山间清晨薄雾未散，恰逢淘金坪乡赶集日，我和几位小伙伴一早便动身前往集市，和热闹的乡土烟火撞了个满怀。作为种花匠·国学润苗社会实践团队负责拍摄剪辑的成员，我扛着相机穿梭在街巷之间，想用镜头留住这里鲜活生动、独一无二的生活瞬间。

集市里蔬果杂货琳琅满目，来往乡亲闲谈说笑，商贩的吆喝声此起彼伏，处处透着质朴温热的人间气息。拍摄时，我压低机位捕捉赶集百姓的自然神态与市集细碎温暖的细节。透过取景框，我真切看见这片乡土的人间百态，当地人待人热情真诚、淳朴和善，没有刻意摆拍的画面，反而藏着最动人的乡土底色。也让我对这片土地的民风民情有了更直观的感受。

图为我拍摄集市真实的烟火日常

下午我们开展手工美育课堂，为捕捉孩子们自然专注的模样，我常常半蹲俯身拍摄，近距离定格小手揉捏彩泥、穿针引线的特写镜头。在超轻粘土创作环节，孩子们肆意释放天马行空的想象力，把脑海里的奇思妙想全都揉进彩色粘土之中。在创作途中，一个小朋友朝我走过来，轻轻拉住我的衣角，仰着小脸，用稚嫩的声音不停追问：“老师老师，你猜猜我捏的这是什么？”我盯着眼前造型别致的粘土作品反复猜测，想了许久，始终没能猜对答案。那一刻我忽然恍然，每个孩子心底都藏着独属于自己的小小世界，在他们纯粹的天地里，世间万物都拥有独特的模样、鲜活的生命，一切都温柔又美好。我立刻按下快门，记下孩子得意又灿烂的笑脸，这抹天真与纯粹不单单留存于相机的画面里，更深深烙印在我的脑海中。

图为小朋友自由创作粘土特写镜头

待粘土创作结束，课堂氛围慢慢沉静下来，大家开始体验拼豆十字绣，细细的针线考验着孩子们的细心与耐心。不少孩子初次接触针线，穿针引线屡屡碰壁，却没有轻易放弃，反复尝试、慢慢摸索。我将这些真实可爱的瞬间全部留存，也真切感悟到，手工课堂不只是简单的趣味玩乐，更是以美育打磨心性，让孩子在自由创造中释放天性，在穿针引线间学会专注与坚持。全部作品完成后，孩子们高举自己的手作围成一圈合影，阳光落在一张张稚嫩的笑脸上，温柔又治愈。

图为我们与小朋友们手作集体合影

天色逐渐柔和，我们带上调研问卷，开启傍晚入户访谈工作。走访对象主要是参与课堂的留守儿童与家中留守老人。乡间小路草木丛生，沿途连片稻田满目青翠。走进农户家中，我们先和孩子轻松聊天，询问他们日常课余爱好、接触课外美育活动的频率，再与家中长辈深入交谈。淘金坪乡青壮年大多外出务工，老人只能照料孩子衣食，难以兼顾思想教育。孩子们课余大多依靠短视频打发时间，十分缺少手工、国学这类趣味美育活动。受访的一位老奶奶和我们细细诉说孙辈的成长困境，言语间满是对孩子成长的担忧，期盼能有更多青年团队走进乡村，填补乡村素质教育的空白。我一边认真记录访谈信息，一边适度拍摄乡村生活纪实画面，在倾听中读懂基层家庭最真切的期盼，也更加明晰我们此行实践的意义。

图为我们傍晚与老人进行访谈交流

夜幕缓缓降临，我们回到驻地开展晚间卧谈复盘。授课队员分享孩子们课堂上的可爱瞬间，调研同学梳理访谈收集到的共性问题，我整理集市、课堂、走访三类影像素材，和大家沟通短视频剪辑思路。我们一同调整后续活动安排，针对内向孩子增加一对一陪伴，结合村民诉求，在国学宣讲中加入安全教育内容，让课程更贴合当地需求。奔波一天虽满身疲惫，但集市的烟火、孩子纯粹的笑脸、老人恳切的期盼，都让我们觉得一切付出都值得。

睡前翻看相机里数百张照片，内心感触良多。清晨穿梭集市，我以镜头定格乡土烟火；下午驻守课堂，我用影像见证孩童无边无际的想象力；傍晚入户走访，我静心倾听基层百姓最真实的心声。集市鲜活的人间烟火、手工课自由与沉静交织的成长、访谈里长辈藏不住的牵挂，这些沾满泥土芬芳的细碎瞬间，构成了这次三下乡最热气腾腾的青春纪实。

在此之前，我对乡村教育、乡土民情的认知，大多局限于课本与网络文字。真正踏足乡间小路，置身热闹集市，陪伴孩子肆意捏制粘土，坐在农户家中耐心倾听，我才读懂乡村最朴素的需求：乡村孩子需要释放想象力的美育课堂，留守长辈需要外界关注孩童成长，乡土大地期待青年学子带着热忱送来陪伴与帮扶。我手持相机，既是时光的记录者，也是民情的倾听者。软软的粘土承载着孩童纯粹的幻想，细细的针线沉淀着安静的成长，集市的烟火、村民的期盼，都成为我青春成长中无比珍贵的一课。未来我也会带着本次实践收获，持续以青年微光扎根乡土、传递温暖，让少年热忱在山野间生根发芽。

作者：李婧颖、肖岑宇、张一弛

责编：徐凯琦

来源：湖南日报·新湖南客户端