在校期间，AI科技、化学实验于我，只是课本里的公式、实验室里的仪器，始终隔着一层校园与乡土的屏障。7月14日，我随湘潭大学化工学院赴湘乡市白田镇实践团走进村镇小学，开启暑期三下乡支教实践，依托专业特色开设AI数字助学、趣味化学探秘两门科普课。一天的乡土躬行，没有程式化的宣讲，只有实打实的课堂、看得见的实验与孩童最直白的好奇，让我真正读懂专业知识落地乡村课堂的分量。

清晨的白田镇尚留几分清凉，我们一行人提前抵达教室。搬多媒体设备、分类摆放试管、试剂、研磨棒等实验耗材，一张张课桌被各色器材铺满。陆续到校的孩子没有四散打闹，三三两两围在讲台旁，指尖轻敲桌面，目光反复落在密封的试剂瓶、投影屏幕上，安静地等候开课。

图为小朋友积极参与​。

上午的AI数字助学课堂，我们避开专业术语的堆砌，全部从孩子们熟悉的生活场景切入。人脸识别、语音助手、智能识图等，一张张实拍图片、几段短视频依次播放。我们抛出问题，台下的小手此起彼伏地举起来，有人说起家里的智能手表，有人见过村口超市的自助收银机。一问一答间，原本遥远的人工智能褪去陌生，扎根进孩子们日常的生活记忆里。乡村孩子平日里少有系统接触数字科技的机会，一双双紧盯屏幕的眼睛，藏着对新鲜事物最朴素的渴求。

午后的趣味化学探秘课堂，是全天最热闹的时段。鲁米诺荧光、大象牙膏、维生素B₂流星雨三组实验依次登场，把整间教室的氛围推到顶点。

我们先拉上窗帘、关掉室内灯光，透明容器内两种鲁米诺试剂缓缓相融，一抹幽蓝绿色的荧光慢慢漾开，在昏暗的房间里静静流动。孩子们不约而同往前探身，小声发出惊叹。我们蹲在课桌旁，顺着眼前的荧光讲解原理，告诉他们这种反应常被刑侦工作人员用来检测肉眼看不见的血迹，简单的化学变化，能成为办案的重要帮手。

随后我们开展大象牙膏实验。调配好试剂的瞬间，彩色泡沫猛地向上喷涌，层层叠叠堆起半米多高，斑斓的泡沫顺着容器边缘流淌，视觉冲击力十足，操场上传来此起彼伏的欢呼。不用复杂仪器，几样普通材料就能造出震撼的景象，孩子们围着操作台，不肯挪开脚步。

图为小朋友参与流星雨实验​。

整场课程参与度最高的，是维生素B₂流星雨实验。我们给每位学生分发研磨碗、维生素B₂药片、清水与手电筒。孩子们攥紧研磨棒，一点点把药片碾成细碎的粉末，倒入盛水的塑料杯中。手电筒光束斜斜照进水里，漂浮的粉末点点发亮，随水波轻轻晃动，像一场落在杯中的星光流星雨。每个孩子都能亲手操作，低头盯着杯中浮动的光点，时不时抬手调整手电角度，细细观察光影变化。

全程我们反复重申实验安全规范，两人一组来回巡视各组操作。遇到不敢动手、研磨动作生疏的孩子，队员弯腰扶住他们的小手，手把手示范研磨、兑水的步骤，逐一纠正操作细节，保证没有一个孩子只能旁观。

一堂实验课结束，不少孩子围着我们念叨，从前总觉得化学是课本上难懂的符号，没想到家里常见的药片、试剂，能变出这么多好看的画面。

一天的课程结束，收拾器材时，几个孩子迟迟不愿离开，扒着讲台追问明天还会有什么实验。从前在学校做实验，我只关注数据与反应现象；站在乡村课堂的讲台上，我才真切意识到，我们带来的不只是几场趣味演示，更是为乡村孩子补上稀缺的科普教育。

从前总以为三下乡是我们向乡村单向输出知识，这一天站在讲台之上才明白，孩子们纯粹的好奇、毫不掩饰的欢喜，也在治愈我们校园里局限的认知。我们依托化工专业所长，把数字科技、趣味化学送到乡土课堂，而这片土地上的童真，也让我们读懂青年学子扎根基层、学以致用的真正意义。

图为实践团成员与小朋友合影​。

往后几日，实践团还会继续扎根白田镇课堂，持续开展科普支教，把科创微光留在乡间，让专业所学在乡土大地上落地生根。

作者：张元富 司希睿

责编：余娇阳

来源：湖南日报·新湖南客户端