（原载于7月16日《湖南日报》第9版）​

乡土赤子心 杏坛点灯人——湖南日报数字报刊

崭新的智慧黑板、焕新的运动场、斐然的办学成绩……2026年盛夏，衡阳县四中校园里处处跃动着蓬勃生机，成为一方筑梦、圆梦的热土。

然而4年前，这所农村高中还深陷优质生源流失、教学质量靠后、办学条件落后等困境。蜕变，源于一位乡村教育老兵。

2022年，涂宏平担任衡阳县四中党总支书记，他以前瞻的战略眼光和务实的改革魄力，引领学校实现历史性跨越：高考本科成绩跃居全县前列，斩获近20项省市级重磅荣誉，创造了“低进高出、高进优出”的育人常态，成为衡阳农村高中学校高质量发展的典型。

不仅如此，从教三十三载，涂宏平始终坚守在教学一线并扎根乡村教育，教学成果丰硕：荣获衡阳市、县优秀共产党员，衡阳市、县优秀教师，衡阳市、县级学科带头人，衡阳市优秀德育工作者，衡阳县高中教育高质量发展先进个人，年度考核记功等，点亮了万千孩子的未来，书写了乡村教育的逆袭传奇。

把教育当使命去担当，

是破局立新的“领航者”

2022年，涂宏平履新衡阳县四中党总支书记时，便立下铮铮誓言：“让农村孩子在家门口享受优质教育。”

4年间，他化身为“校园工程师”，多方奔走，推动运动场升级、篮羽球场改造、智慧黑板全覆盖、宿舍提质等工程落地，让农村孩子在“新美雅洁”的校园里重拾自信。

面对生源底子薄的现状，他创新推出“问辩课堂”，通过自主研学、合作质疑、展示辩驳、教师点拨、应用巩固五个环节，让课堂从教师的“独角戏”变成了学生思维的“群舞”。

“乡村孩子最缺的不是知识，而是视野和自信。”他首创“机制系统化、内容生活化、方式多元化”的思政教育模式，获教育主管部门高度肯定和央视推介，成为可复制的德育样本。

“涂书记让我们相信，教育的奇迹，就是把普通学生教出不普通的模样。”教师们纷纷感叹。短短4年，衡阳县四中按下了高质量发展的“加速键”。

把教学当艺术去雕琢，

是研训相长的“示范者”

“涂老师的课注重逻辑思辨，每节课都意犹未尽。”从教33年，无论职位如何变迁，涂宏平始终坚守教学一线。他将“问辩课堂”理念精雕细琢融入每一节课，所带班级成绩始终名列前茅。

即便担任党总支书记，他仍坚持推门听课，每学年不少于60节，以身示范，深耕不辍。

作为学科带头人，他始终以学术高度引领教研深度，近年来，他主持省级课题2个，3篇论文在国家级刊物发表，教研成果和精品课多次获省市级奖项，成为勤学笃研、敢为人先的探路者。

把师资当根本去淬炼，

是薪火相传的“传灯者”

“农村学校招不来名师，那我们就自己培养。”涂宏平在衡阳县四中定下青年教师“三年成骨干、五年成名师”的硬目标，通过师徒结对、目标导向的系统培养，提升教学能力，传承教育情怀。

他要求行政人员深入课堂，组织集体备课、高三教师与青年教师集中做题研题，为教师征订《高考蓝皮书》等资料研究命题趋势，每周检查教学常规，以制度搭建成长阶梯。

他悉心指导，与他结对的青年教师均在短时间内成长为行业骨干：陈鸳在全县教师业务考试中夺魁，成为高中化学领军人物；刘姣获聘市中小学实验兼职教研员，加入省级教研资料编辑团队；刘华进入县教研室担任化学教研员。

在他的引领下，衡阳县四中师资实现跨越式成长，4年间，50余人次教师获评市县表彰，新增高级职称教师9人、中级职称教师16人、县市骨干教师及学科带头人10人，建成邹红兰地理名师工作室，淬炼出一支“带不走的铁军”。

把学生当亲人去呵护，

是翻山越岭的“筑梦者”

2023年8月深夜，高三女生小雅因家庭经济困难欲辍学。

涂宏平连夜驱车几十公里家访。山路车开不过去，他就打着手电筒徒步近两公里。推开木门已近深夜，他只问：“还想不想读书？”小雅拼命点头。他转身对小雅母亲说：“书必须念下去，学费我来想办法。”

次年，小雅以全班第一的成绩考入湖南师范大学免费师范生，她说：“涂书记，我以后也要做像您那样的人。”

这份执念，源于1985年深秋。在衡阳县石市中学读初二的涂宏平因家庭经济困难辍学，班主任翻山越岭找到他，将他拽回课堂，改变了命运。

如今，涂宏平将这份爱转化为制度化的关怀。他个人资助困难学生10余人次。在衡阳县四中，他推动建立“一生一档”精准帮扶机制，4年间累计筹措助学金334.09万元，惠及学生3074人次。他说：“现在，轮到我去做那个翻山越岭的人了。”（吴雅敏）

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来源：湖南日报