为丰富乡村孩童课余生活，补齐乡村美育短板，响应国家健康学校建设与美育浸润计划，7月14日下午，湘潭大学金翼5·1·8爱心团队赴湘潭市湘潭县谭家山镇紫竹村暑期社会实践团，在湘潭县谭家山镇紫竹村开展以“巧手捏趣物”为主题的黏土美育课堂。实践团成员以多彩黏土为媒介，融色彩科普、手工实践、创意表达于一体，让孩子们在揉、搓、捏、压的指尖乐趣中解锁美学奥秘，释放童真想象力，滋润心灵。

色彩魔法课堂：三原色里解锁美学初体验

课堂伊始，实践团成员摒弃枯燥理论，用充满童趣、幽默生动的语言开启色彩魔法课堂。结合三原色调色知识，团队成员抛出趣味问题引导孩子们思考：“红色粘土和黄色粘土紧紧抱在一起，会变出什么色彩？”孩子们迫不及待地用行动回应老师，纷纷上手体验黏土混色变化，解锁属于自己的“色彩魔法”。随后，团队成员细致讲解揉圆、搓条、压扁等黏土基础塑形技巧，引导孩子们将所学色彩原理与创意造型巧妙结合，融色彩魔法与童真趣味于指尖，创作出独一无二的手工作品。同时，团队成员还强调黏土使用安全准则，叮嘱孩子不吞食黏土、不沾染衣物头发，课后及时洗手，在趣味活动中养成良好卫生习惯。

（图为小朋友们的粘土创作过程）

指尖创意绽放：一块粘土的无限可能

课堂创作环节，孩子们指尖翻飞间，一块块普通黏土被赋予了新的生命。有的孩子按照课程示范，做出层次分明的五瓣小花；还有孩子大胆突破模板，迸发出天马行空的创意：粉红的粘土层层卷叠，捏出娇艳盛放的红玫瑰；红、黄色彩黏土搭配，做出鲜艳的五星红旗；多彩的黏土拼接缠绕，做成甜美的彩虹棒棒糖。此外，憨态可掬的熊猫、灵动跳跃小火焰、圆润可爱的彩色毛毛虫……一件件充满治愈感的童趣作品，从孩子们手中诞生，每一件都承载着独属于孩童的浪漫想象与纯真表达。教室里此起彼伏的惊叹声与欢乐声，见证着孩子们在创作中收获的满足与自信。

（图为小朋友和昆虫造型粘土合影）

独角仙背后的温柔：粘土连接内心与世界

其中一名热爱大自然，喜欢研究昆虫的小朋友捧着亲手捏制的黑色黏土独角仙，兴奋地举起来向团队成员和同伴们展示：“看！这是我家里养的小昆虫宠物——独角仙，我用粘土捏出了它细细的触角和发达的四肢，这样我想它的时候，就可以拿出来看看。”小朋友稚嫩的话语藏着细致的观察力与纯粹的内心。在随后的交流中，团队成员们得知，她的父母常年在外务工，这只独角仙是她最忠实的“小伙伴”，陪伴她度过许多独自在家的时光。慢慢地，更多孩子在互动交流中敞开心扉，分享作品背后的故事与心情。柔软黏土成为跨越年龄、联结心灵的温暖纽带，美育以自然轻松的方式扎根在乡村课堂的土壤之中。

（图为小朋友作品展示）

美育润心无声：粘土叩开留守童心之门

课堂末尾，团队成员发现不少平日里安静内向、不善表达的孩子，也在捏塑黏土的过程中慢慢放松下来，主动分享作品。趣味粘土化作一把温柔钥匙，慢慢打开孩子们紧闭的心门。小小黏土，黏合烂漫童趣与美学感知，黏补孩童内心情绪表达的通道，为缺少陪伴的留守儿童的童年增添温暖与光亮。

小小黏土，黏合的是烂漫童趣与美学感知，黏补的更是留守儿童内心那条不常被看见的情绪通道。当平日里安静内向的孩子主动举起作品，当喜欢独角仙的女孩眼里的光被镜头定格——美育的意义不再是宏大的叙事，而是每一次指尖触碰带来的安心，每一次“被看见”带来的勇气。

这个夏天，实践团还将携漆扇、剪纸、扭扭棒等系列美育课程持续扎根紫竹村，让美育不再是过客式的短暂停留，而成为陪伴乡村儿童向阳生长的一束长久微光。教育的本质，从来不是灌输，而是点燃——是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。当黏土在指尖流转，当色彩在掌心交融，志愿者与孩子们之间传递的不仅是手工技巧，更是一份被看见、被理解、被陪伴的温暖。愿这份指尖上的美育之光，在紫竹村的夏日里持续闪耀，照亮每一颗等待被唤醒的童心。

作者：佘京霏

责编：王亦龙

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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