芙蓉国评论 | 高校英语课改革背后的时与势

湖南日报·新湖南客户端 2026-07-14 19:06:06

彭鹤鸣

近日，深圳理工大学试点取消实验班大学英语、开设跨文化交流课一事，引发社会对大学英语课程改革的关注。

为何要取消传统的“大学英语”课程？上世纪80年代，英语被纳入全民教育体系，以适应彼时我国对外开放的需求。今天，AI迅速发展，人工智能已深度融入翻译行业，可以轻松承担大量标准化、重复性的语言转换工作。聚焦于单词、语法、翻译训练的传统英语教学模式，已然跟不上时代变化，推进改革势在必行。

如果说曾经学好英语主要是为了认识和了解国外，那么如今，学英语则承担着讲好中国故事、推动文化出海等更高使命。在高水平对外开放的战略背景下，我国与海外在文化领域的往来日益增多。例如去年火爆的国产动画《哪吒之魔童闹海》刷新全球动画电影票房纪录。它之所以在海外也收获大量好评，主要在于其将古典神话的内核与全球共通命题深度融合，并实现了中国故事的现代化转译与全球化传播。文化输出的成功，关键在用对方能理解的语言和逻辑，讲好自己的故事。这既需要出色的外语能力，更离不开对文化差异的深度理解与精准转译——这正是大学英语课程改革的方向。

深圳理工大学的探索并非孤例，如今越来越多的高校正在跳出英语教学旧框架，转向多元培养的新格局。例如华中农业大学率先建设“四新”学术英语课程，构建“英语+专业+文化”的融合模式；河南师范大学则推行“加减并举”的个性化选修，开设海外学习英语、职场英语、学术英语等专项课程。

教育部明确提出“举办中国文化融入英语课程培训班或示范课，系统提升教师对中国优秀文化融入教学的课程设计和实施能力”。顺潮以谋新，应变以致远。高校英语改革，并非“以后不学英语了”，而是对学英语提出了更高层次的要求。英语教学以培养学习者的综合素养为目标，将助力学习者迎来更广阔的天地。

责编：周泽中

一审：周泽中

二审：欧阳金雨

三审：王礼生

来源：湖南日报·新湖南客户端

版权作品，未经授权严禁转载。湖湘情怀，党媒立场，登录华声在线官网www.voc.com.cn或“新湖南”客户端，领先一步获取权威资讯。转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。

我要问