新湖南客户端通讯员 陈洁

“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。” 在资兴市东江完小这片教育沃土上，青年语文教师谢易霖始终坚守育人初心，把课堂当阵地、把教研当路径、把学生成长当目标。她一边深耕课堂教学，打磨特色教学方法，向外输出可复制、可借鉴的一线经验；一边用专业与爱心陪伴学生成长，以实际行动诠释新时代青年教师的责任与担当。

研思笃行，深耕课堂促提升

教而不研则浅，研而不教则空。多年来，谢易霖扎根小学语文一线，在常态化教学中不断探索课堂创新，逐步形成适配统编教材、贴合本地学情的 “五磨教学法”。她围绕教学目标、学情把握、课堂活动和教学评价展开系统设计，搭建起一套兼具理论支撑、实操性强、便于推广的教学体系。

在她看来，教学成长不应只靠个人摸索，更需要同伴互助、经验共享。因此，她主动打破校域和区域限制，将教研成果毫无保留地分享给更多教师，带动身边同仁共同提升课堂质量。

登上全国教研舞台，分享一线教学经验。长期的课堂实践与案例积累，让谢易霖对 “五磨教学法” 的实施路径不断细化。针对生字教学、诗词教学、文本解读、课堂拓展等不同板块，她结合各学段教学目标，形成了较为完整的实操方案。

在全国第三届 “跟着名家学语文・五磨教学法” 种子教师培训活动中，谢易霖面向全国 360 余名语文教师开展《用好五磨教学法 教好统编语文教材》线上专题直播讲座。讲座以大量真实课堂案例为支撑，拆解教学逻辑，细化课堂实操技巧，分享小学语文不同板块的高效教学策略。内容务实、方法具体，获得现场专家和参训教师的一致好评。

立足本地教研实际，她还多次在资兴市级教研活动中登台授课，推出《生字高效教学》《古诗词高效教学》等原创教研成果，以专业力量助力区域小学语文教学提质增效。

结对帮扶青年教师，助力同仁快速成长。教育是薪火相传的事业，师徒同行才能实现双向成长。为帮助青年教师突破教学瓶颈，谢易霖主动承担跨区域结对帮扶任务，定点指导永兴县青年教师曹孝艳学习 “五磨教学法”。

针对青年教师常见的教学设计不够清晰、课堂互动不够充分、教学目标落实不够到位等问题，她制定了 “磨目标、磨学情、磨活动、磨评价” 的四阶帮扶方案，对课堂教学进行全流程精细化指导。帮扶期间，她通过线上线下结合的方式开展备课指导、课堂观摩、课后复盘，累计组织 32 次专项教研活动，逐字打磨教案，逐环节优化课堂流程，帮助青年教师逐步建立起更加清晰的教学思路。

在持续指导下，曹孝艳的教学能力得到明显提升，先后斩获县级集体备课大赛三等奖、县级 “教育家精神” 主题演讲一等奖，多篇教学论文获评县级一等奖，顺利跨过职业成长关键期。这份成长背后，既是青年教师自身努力的结果，也体现了教育人互助共进、薪火赓续的责任担当。

搭建线上教研平台，基层经验辐射全国。为打破地域教育资源壁垒，让一线课堂经验惠及更多教师，2025 年 9 月，谢易霖自主运营个人教研公众号 “雨林在行”。日常教学任务繁重，她便利用课余和休息时间整理课堂实录、复盘教学过程、撰写教研随笔，坚持稳定更新原创教学内容。

截至目前，公众号已发布 37 篇原创教研文章，总阅读量突破 7000 次，粉丝遍布全国多个省市。其中，《穷人》《桥》等经典课文的完整课堂实录单篇阅读量破千，被多地教研团队转发借鉴。广东、四川、新疆等地教师也主动通过平台交流教学设计，探讨课堂实施思路。一个小小的线上平台，把基层教研微光汇聚成炬，为全国小学语文教学注入了来自一线的鲜活力量。

以爱润心，温情守护少年成长

深耕教研彰显专业担当，温情陪伴更显育人初心。在钻研教学之余，谢易霖始终坚持以生为本，把书香培育、写作引导和情感陪伴融入日常，用耐心、细心和爱心守护每一名学生向阳成长。

深耕书香育人，培养学生阅读习惯。谢易霖自身热爱阅读，先后获评校级、市级 “书香教师”。她深知阅读是语文学习的重要基础，因此把书香培育融入日常教学，常态化开展班级读书分享、经典诗文诵读、师生共读、名著拓展导读等活动，引导学生在沉浸式阅读中涵养品性、拓展视野。

在她的持续引导下，所带班级阅读氛围浓厚，学风端正，多次获评校级 “书香班级”，让阅读真正成为伴随学生成长的精神力量。

拓宽成长视野，唤醒学生写作热情。山区学生生活范围相对有限，部分学生存在眼界不够开阔、惧怕写作、文字表达薄弱等问题。谢易霖细心观察学生日常，用心记录孩子们的成长点滴，想方设法为他们搭建表达平台。

她主动牵线对接资源，促成本班学生与苏州外国语小学学子建立长期笔友关系。一年多的跨城书信往来，让山里孩子有机会看见更广阔的世界，也让他们在笔墨交流中逐渐摆脱写作畏难情绪，愿意主动表达、热爱文字创作，真正实现以文润心、以笔成长。

常怀赤诚本心，珍藏双向温暖情谊。教育的核心是真诚陪伴，真心育人终会收获真情回响。此前因身体原因，谢易霖曾暂时离开所带六年级班级，但她始终牵挂着每一名学生。居家休养期间，不少家长和学生主动致电问候，期盼她重回讲台。每次返校探望，她都会为孩子们准备专属小礼物，久别重逢时师生相拥落泪的画面，成为教育路上最温暖的印记。

她坚持严管厚爱并重，早年在资兴市罗围小学任教时，曾接手纪律松散、学风薄弱的班级。她一边严格规范学业要求，一边耐心疏导学生情绪、矫正行为习惯。时隔多年，当年的学生已升入初中，仍专程返校送上锦旗与祝福。跨越时光的惦念，印证着严慈相融的教育，会在孩子心底留下长久而温暖的力量。

深耕教研一线，谢易霖是潜心求索、普惠同行的铺路者；守护童心成长，她是默默相伴、引领少年的引路人。

扎根三尺讲台，她始终坚守立德树人根本使命，淡泊名利、务实笃行，在课堂中打磨专业本领，在帮扶中传递教育温度，在陪伴中守护山区孩童成长。她以赤诚初心践行新时代青年教师的使命担当，用日复一日的实干，在平凡讲台上书写着动人隽永的师德华章

责编：肖晴岚

一审：肖晴岚

二审：蒋宇

三审：田从梅

来源：新湖南客户端