青春“三下乡”丨“五育融合”赋能托管服务,多维课堂点亮“伙伴计划”

李雨希、刘玉洁、刘奕卓   新湖南客户端   2026-07-14 13:26:43

79日至13日,湖南财政经济学院计算机与人工智能学院智渠社会实践队走进衡东县白莲镇,依托衡东县共青团·伙伴计划爱心托管班开展暑期支教活动。围绕乡村儿童成长需求,实践队充分发挥专业优势,将编程启蒙、科学实验、音乐律动、绘画创作、安全教育、阅读推广等课程有机融合,探索五育融合育人模式,让40余名乡村儿童在科技体验与艺术实践中收获知识、启迪思维、快乐成长。

科技课堂点燃求知热情

老师,我的小车跑起来了!随着屏幕上的小车按照预设路线顺利前进,一名男孩兴奋地从座位上站了起来。这是他第一次接触编程,也是他第一次体验用程序指挥电脑完成任务。

考虑到大部分孩子此前几乎没有接触过计算机课程,实践队没有直接讲解复杂的编程知识,而是将抽象的程序逻辑转化为小猫捉老鼠”“小车跑圈等生活化案例,借助图形化编程软件,引导孩子们在操作中理解程序运行原理。课堂上,队员们穿梭在孩子们身边,耐心指导每一步操作,不断鼓励大家大胆尝试、反复调试。当一个个程序成功运行时,教室里不时响起欢呼声,孩子们纷纷举手分享自己的小成果

科学实验课堂同样充满探索氛围。队员们将孩子们分成若干小组,共同完成风扇、电路、抽水装置等实验模型的组装。连接导线、安装零件、调试设备……每完成一步,孩子们都会围在一起观察实验效果。当小风扇缓缓转动、抽水装置成功运作时,大家争先恐后地讨论其中的原理。

原来科学不是书本上的知识,而是真的可以自己做出来的。一名学生兴奋地说道。队员们也借助实验现象,用通俗易懂的语言讲解能量转换、电路连接等知识,让孩子们在动手实践中感受科学的魅力。

实践队向小朋友们展示代码运行。​

美育课堂激发创造活力

科技课堂结束后,教室里很快响起轻快的音乐声。同一间教室里,课堂从科技体验自然过渡到艺术创作。

伴随着《看看世界有多大》的旋律,孩子们跟随队员一起拍手、打节拍、学习手势舞,原本还有些拘谨的孩子渐渐放开自己,教室里回荡着清脆的歌声。

绘画和折纸课程则让孩子们尽情释放想象力。老师,我把太阳画成蓝色,可以吗?”“当然可以,每个人眼中的太阳都不一样。

得到鼓励后,小朋友开心地继续挥动画笔。不一会儿,一幅蓝色太阳照耀着绿色草地的画作便呈现在大家眼前。另一边,有的孩子认真描绘家乡风景,有的孩子将机器人画进田野,还有的孩子把未来乡村搬到了画纸上。

折纸课堂上,郁金香、蝴蝶、玫瑰花等不同造型依次展开教学。遇到不会折的地方,孩子们主动举手请教,队员们便俯下身一步一步示范;已经完成作品的孩子,也会主动帮助身边进度稍慢的同伴。这里再往里折一点。”“这样花瓣就出来了。一句句交流声,让课堂多了几分温暖。

课程结束时,孩子们把绘画和折纸作品摆放在讲台前,举办了一场小小的成果展示。一幅幅作品虽然笔触稚嫩,却充满童真与想象,也记录着他们几天来的收获与成长。

小朋友开心地展示自己的绘画作品。​

小朋友们展示自己的折纸作品。​

成长陪伴融入日常课堂

托管班里,实践队关注的不仅是知识传授,更希望帮助孩子们养成良好的行为习惯和安全意识。

每天上课前,队员们都会利用几分钟时间开展安全微课堂,围绕暑期防溺水、防诈骗、交通安全、自我保护等内容,通过案例讲解、互动问答等形式,引导孩子们增强安全意识。不少孩子回家后,还会主动把课堂上学到的安全知识讲给家人听,让安全教育从课堂延伸到家庭。

阅读推广课上,队员们没有统一指定阅读内容,而是鼓励孩子们自主挑选自己喜欢的图书,并写下阅读感受。一名四年级学生在阅读《昆虫记》后写道:蝉在地下坚持很多年才飞出来,我也要学会坚持。稚嫩的话语,流露出阅读带来的思考,也让队员们感受到陪伴阅读的意义。

分享会后,同学们认真书写感受。​

为了丰富课堂内容,实践队还前往罗荣桓故居纪念馆开展红色文化资源调研,认真梳理罗荣桓元帅成长经历、革命故事和优良家风等内容,计划将这些鲜活的本土红色资源融入托管班课堂,通过故事分享、互动交流等形式,让孩子们在了解家乡红色文化中厚植家国情怀。

实践队赴罗荣桓纪念馆挖掘红色资源。​

几天相处下来,队员们发现,课堂里的变化悄然发生:原本不敢举手发言的孩子开始主动表达自己的想法,不愿与同学交流的孩子学会了合作完成任务,不少家长也反映,孩子回家后会主动分享当天课堂上的见闻和收获。

依托衡东县共青团·伙伴计划爱心托管班,智渠社会实践队将科技启蒙、美育实践、安全教育、阅读推广和红色文化教育融入同一课堂,让托管服务从有人管有内容、有质量、有温度延伸。这场暑期支教活动,不仅丰富了乡村儿童的假期生活,也让队员们在基层实践中进一步思考如何发挥专业所长,更好服务乡村教育,为探索乡村爱心托管课程建设提供了实践样本。

责编:戴蓉

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来源:新湖南客户端

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