在真实教研场景中淬炼校本研修“实战力”

科教新报 2026-07-13 17:21:45

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员向长松杨玲慧）近日，长沙市长郡外国语第一附属小学的教研现场迎来了一批特殊的“求学者”——“国培计划（2026）”芷江侗族自治县校本研修基地校微团队班（B1204-5）的80名学员。这一天，学员们没有坐在会议室听报告，而是手持听课本与记录夹，分学科扎进语文、数学、英语等7个教研组，沉浸式参与了一场以“真问题、真研究、真解决”为底色的主题式校本研修活动。这场从课堂痛点出发、到策略众筹落地的教研实景，成为本次国培集中研修阶段最鲜活、最硬核的“实践课”。

各学科组展示的研修主题，均源于日常教学中的真实“绊脚石”：语文组的“习作指导课有效性策略”、数学组的“核心问题驱动下的小学数学深度探究”、英语组的“单元整体教学视域下学生语用能力培养”……每一个主题都来自一线教师的便签条——研修开始前，老师们写下自己课堂上最亟需改进的痛点，再由教研组筛选凝练、锁定核心问题。

“原来校本研修的选题可以这样‘接地气’——不是专家给题目，而是老师自己‘晒’难题。”一名芷江乡镇小学语文教师在观摩后感慨，“这让我明白，回到学校后，我们的微团队首先要做的事，就是让老师敢于写出真困惑、说出真需求。”

在“研究什么—怎么研究—众筹智”三阶递进中，学员们全程参与了从问题聚焦到策略生成的真实闭环。在“怎么研究”环节，所有参研教师进入8分钟独立构思——结合专家建议梳理解决路径并书面记录；随后12分钟小组研讨中，备课组长组织全员碰撞，将个人零散思路整合为可操作方案，并合力绘制成凝聚集体智慧的“行动海报”。

来自芷江侗族自治县荷花池小学的学员张治羽全程参与了数学组的研讨，她深有感触：“以往我们做教研，常常是‘一人说、众人听’，但这里每个人都被逼着独立思考、动手书写、开口分享。这种‘人人有任务、个个有贡献’的众筹机制，真正把教研从‘被动参加’变成了‘主动创造’。”

最令学员震撼的是集中展示环节。各教研组携研讨海报登台，接受专家与同行“挑刺”式提问。在热烈的答辩与追问中，方案不断被修正、优化。

“这不是一次简单的参观，而是一场手把手的‘教研实战演练’。”芷江侗族自治县教师发展中心主任向长松在现场观摩后表示，“从问题收集到策略众筹，从海报制作到范式提炼，郡外附一小毫无保留地展示了校本研修的完整生态。我们的学员在真实教研场景中经历了‘问题—对策—众筹’的全流程，这种‘做中学’的体验是任何讲座都无法替代的。”

此次实地探访，是“国培计划（2026）”芷江侗族自治县校本研修基地校微团队班（B1204-5）5天集中研修的重要一环。观摩中，学员们积极与郡外附一小骨干教师对话，围绕“乡村小规模学校如何开展主题式研修”“微团队如何调动教师参与积极性”等现实难题寻找落点，在思维碰撞中不断思考“因地制宜”的转化路径。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

版权作品，未经授权严禁转载。湖湘情怀，党媒立场，登录华声在线官网www.voc.com.cn或“新湖南”客户端，领先一步获取权威资讯。转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。

我要问