湘江新区岳麓一小教育集团2026暑期校本研训圆满举办

湖南日报·新湖南客户端 2026-07-13 16:51:59

7月9日至10日，湘江新区岳麓一小教育集团依托省级教改项目《基于小学教师自主成长的校本研训创新实践研究》，开展为期两天的暑期深度校本研修，同步启动乐学教师“1+X”共读成长营。来自集团六所成员校与大湘西网络联校五百余名教师齐聚一堂，以专家引领、项目体验课程、14个跨校阅读营三大核心板块搭建数字化、一体化、沉浸式教师成长平台，打造智能时代集团化教师培训新范式。

开班仪式上，集团总校长李晖表示，教师的成长始于“被看见”，贵在“共协同”，终于“全成就”。集团立足系统育人思维，创新打造线上线下融合、跨校联动互通、实操体验赋能的智能研修新模式，唤醒教师内生成长动力，搭建多元化教师成长平台，以优质师资培育赋能集团化办学提质增效。

研修首日，湖南师范大学教授谢家树带来《系统家庭治疗理论在学校心理咨询中的应用》专题讲座。讲座以系统化、全局化的育人视角，重构教师心理健康教育思维，为一线教师科学处置学生情绪、行为问题提供了专业理论支撑和可落地的实操方法。

本次培训打破传统单向授课模式，配套开设线上案例研讨专区。参训教师结合日常班级管理、特殊学生教育等真实难题实时留言交流、同步复盘研讨，将个体教学困惑转化为共享化、数字化教研资源。全体教师在深度学习中实现思维升级，从单一的问题处理转向全域系统育人，进一步夯实心理健康教育专业能力。

为践行“先丰盈自我，再滋养学生”的育人理念，本次研修跳出传统学科教研框架，创新开设烘焙、文字布艺、扭棒花艺等沉浸式体验课程。全体教师化身学习者，亲身参与创意实践，在动手创作中体悟“做中学”的教育真谛。

活动全程同步线上图文直播，让远端网络联校教师实现云端同步参与、实时互动交流。教师们将实践体验中的所思所悟，转化为课后社团教学、综合实践课程的设计灵感，打通教师自我成长与学生全面发展的双向赋能通道。同时，七位优秀教师分享个人成长叙事，以扎根讲台、潜心育人的真实故事，传递教育初心，构建起可借鉴、可推广的教师成长样本。

在研修期间，集团正式启动乐学教师“1+X”共读成长营，解锁数字化协同研修新路径。集团教师成长工作室首席陈勇芝详细解读共读行动计划，并为成长营领航员、营长、导航员颁发聘书。本次成长营设置14个差异化共读主题，精选《正面管教》《特殊儿童的问题行为干预》等优质教育书目，覆盖常规教育、特殊教育、班级管理等多个领域。

依托智能化线上平台，全体教师自主选营、跨校组队，快速组建14支跨校共读团队，彻底打破校际资源壁垒，实现师资、思维、经验全域流通。各团队现场协同研讨，快速制定学期共读计划、绘制阅读导航图，并同步上传至集团线上教研平台，以数字化手段固化研修成果。

据悉，暑期及秋季学期，14个共读营将采用“线上打卡研读+云端专题研讨+线下集中交流”的混合式研修模式持续深耕。教师们将结合专家讲座、实践体验内容对照研读、复盘反思，推动教育理论、实践体验、课堂教学深度融合，构建常态化、长效化的教师阅读成长闭环。

本次暑期校本研修活动，以专家引领、实践体验、共读成长为载体，构建了“看见—协同—成就”“三位一体”的教师成长体系。下一步，岳麓一小教育集团将持续深化省级教改项目研究，完善数字化集团化研修机制，常态化推进“1+X”共读成长营建设，持续激活教师专业成长内生动力，锻造高素质专业化教师队伍。（许天金莫晓梅）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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