我的“三下乡”｜以心护童行，拒霸凌守童真

陈思研马春花蒋安湖南日报·新湖南客户端 2026-07-13 15:24:36

儿童心理健康与安全防护教育，是守护少年童真、助力健康成长的关键一课。为引导辖区儿童树立友善的交往理念，明晰校园霸凌的危害，掌握正确的自我保护与沟通方法，7月13日下午，吉首大学“医路同行”社会实践团创新授课形式，以趣味化、互动化、情景化的教学模式，为孩子们开展防校园霸凌专项心理教育课堂，让安全教育走出刻板说教，真正走进童心、浸润心灵。

不同于传统理论课堂的枯燥单一，本次课程全程贴合儿童认知规律，采用趣味导入+知识科普+互动问答+情景演绎的多元教学形式，层层引导孩子们主动思考、沉浸式学习。课堂初始，志愿者颜佳予摒弃生硬的知识点灌输，以生动有趣的动画视频作为切入点。鲜活的画面、通俗的剧情快速抓住孩子们的注意力，在轻松愉悦的观影氛围中，孩子们初步区分了日常嬉戏与恶意欺凌的差异，对校园霸凌形成基础、直观的认知，为后续深度学习筑牢基础。

（志愿者颜佳予给大家放课前小动画。）

在动画激趣的良好氛围下，志愿者顺势展开系统化科普讲解。结合孩子们的校园生活日常，细致解读校园霸凌的行为类型、产生危害以及应对方式，耐心引导孩子们树立“友善相处、拒绝欺凌、勇敢自保”的正向观念。授课过程中，志愿者坚持以孩子为主体，通过频繁的提问互动调动课堂氛围，鼓励孩子们大胆分享自己的所见所感、交流相处困惑。在积极的双向交流中，孩子们逐步解开认知误区，清晰掌握与人相处的礼仪、矛盾化解的方法以及遭遇欺凌时的求助途径。

（志愿者颜佳予细心讲解如何预防校园霸凌。）

为进一步深化教学效果，让抽象的心理安全知识具象可感，课堂特别设置情景模拟演绎环节。志愿者蒋俊伟、马春花携手石博涵小朋友，化身课堂小演员，生动还原校园生活中常见的相处矛盾、争执误会等场景。真实接地气的演绎生动有趣、感染力十足，将欺凌行为、不当相处模式、友好沟通方式直观展现出来。

（志愿者马春花、蒋俊伟与石博涵小朋友上台演绎。）

台下小朋友专注观看、积极思考、踊跃互动，跟随演绎场景判断对错、思考对策、分享观点。沉浸式的情景体验让孩子们跳出书本，真切体会到友善包容的重要性，深刻理解团结友爱、尊重他人的意义，也熟练掌握了规避伤害、勇敢说不、及时求助的自保技巧，课堂学习效果事半功倍。

整堂心理课堂寓教于乐、润物无声，在轻松欢快的氛围中完成了心理健康与安全防护的双重教育。孩子们不仅收获了防霸凌知识与自护技能，更培养了尊重他人、友善待人、理性处理矛盾的良好品格，有效提升了心理抗压能力与人际交往素养。

育心育人，守护成长。此次创新式心理课堂，充分展现了实践团因材施教、用心育人的志愿初心。未来，吉首大学“医路同行”社会实践团将持续创新课堂形式，聚焦儿童身心健康全面发展，开设更多趣味化、实用化的特色课程，以青春热忱守护孩童纯粹童真，为乡村儿童健康快乐成长保驾护航。

作者：陈思研马春花蒋安

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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