彭兰，中共党员，2015年特岗入职，2018年正式进入邵东市火厂坪镇火厂坪学校，英语、物理双科教师、理化教研组长、8年班主任。十余年来，她扎根乡村校园，一人兼顾两科教学、班级管理与教研工作，与爱人李宁一起坚守乡村教育一线。她以五心育人，以陪伴护航，在平凡的讲台之上，书写着温暖动人的乡村教师故事。

迎难而上，跨界深耕，做勤学笃行的引路人

初入校园时。彭兰本是英语教师，目睹乡村学生生物物理学科基础薄弱，她下定决心跨界转型。白天完成繁重的英语授课，夜晚自学物理全套教材、刷遍中考习题，于2018年8月通过邵东市公开招聘考试考入火厂坪学校任教物理。转型之初压力重重，她从不闭门造车，抓住一切机会向校内骨干教师拜师求学，常年坚持跨班听课，记录上万字教学笔记，创新分层教学、趣味物理实验课堂。

为了学生全面发展，她坚持十年如一日，从带班起就和爱人李宁一起陪着全班学生每日晨跑。晨光里陪伴学生奔跑锻炼，是她不变的日常。她认为健康体魄是一切学习的根基，长期体能锻炼，不仅增强学生身体素质，更教会青少年坚持自律。为应对中考，她带领同学们练排球，一个个专心指导;文体方面，她也用心发掘每个孩子的特长，主动组织班级文艺汇演、体操竞赛，牺牲休息时间辅导特长生。学生赵晨熙在她全程耐心指导下，苦练才艺，成功斩获邵阳市“三独”比赛二等奖，让乡村学子站上市级舞台绽放光彩;教研方面，数十年深耕教学，所带班级连续多年拿下全镇统考全科、物理单科第一名。先后六次获评邵东市政府嘉奖，斩获省市级教学竞赛、论文评比一、二等奖，受聘市级信息技术培训专家，把自己摸索多年的教学经验分享给区域内青年教师，带动教研组共同进步。

温柔包容，共情守护，做学生心灵的摆渡人

“入校第一学做人，第二学求知”是彭兰始终践行的教育目标。她从不以成绩定义学生，平等呵护每一个孩子的内心，格外关注学困生、留守孩子、心理敏感学生的情绪变化。小豪同学因原生家庭重组，长期缺乏亲情关怀，厌学叛逆、离家出走，全校老师都束手无策。彭兰没有选择放弃，连续数十天放学后单独谈心，一点点走进孩子封闭的内心，持续和家长沟通修复亲子关系。长久的温柔引导下，孩子褪去叛逆，懂事感恩，踏实备考顺利升入高中，多年来始终不忘师恩。班里两名患有抑郁症的学生，存在自残、轻生风险，是彭兰心里放不下的牵挂。她时刻细心观察两人状态，安排友善同学全程结伴、陪伴，课上多给予鼓励，课后主动陪孩子散步交心，每周多次和家长沟通心理疏导办法。在长期持续的关爱下，两名学生走出心理阴霾，平稳完成初中学业，顺利升学并找到人生方向。对待内向、沉默寡言的中等生，她从不会忽略。每一次大型考试结束，她必定单独和全班每一名学生谈心，哪怕是安静乖巧、从不惹事的孩子，也能收获专属的鼓励与指引。当年内向自卑的小冰，多年后考上大学特意发来信息，坦言当年老师一次简单的谈话，改变了自己怯懦的性格，让他学会自信与人相处。

不辞辛劳，家校同心，做默默奉献的坚守者

班主任工作千头万绪，彭兰始终把学生安全、身心健康放在第一位，秉持责任心、宽容心、公平心、爱心、细心“五心”准则管理班级。学生失联、亲子矛盾、青春期心理问题，她永远第一时间冲在前面。小梦同学因家长严苛管教被锁家中停课失联，她立刻调课，和丈夫驱车赶往学生家中，一边安抚受惊的孩子，一边耐心劝导家长平衡教育方式，化解亲子冲突。

为了全面了解学生居家环境，利用周末、课余时间入户家访是她的常态。无论多晚，家长的沟通消息她都会及时回复，学生出现情绪波动、家庭变故，主动跟进疏导，搭建稳固的家校共育桥梁。面对基础薄弱、琐事繁多的班级，她包容学生的不足，因材施教，耐心纠正学生沉迷手机、厌学等问题，在日复一日的陪伴中，凝聚起温暖团结的班集体。

工作之外，她与丈夫同心投身教育，同时用心抚育三个子女，将清廉、包容、坚韧的家风融入家庭与教学。一边守护自家儿女成长，一边倾尽温柔呵护班里几十名异乡少年，把教室变成孩子们第二个家。有学生在作文里写道：除了父母，我写得最多、最想感谢的人，就是彭老师，她像妈妈一样懂我、陪伴我。

初心不改，以平凡微光温暖乡村少年

从教十余载，送走三届初三毕业班，从二十多岁的青涩教师，到如今三十七载韶华，彭兰没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。清晨陪学生奔跑，课堂潜心传道授业，课后耐心谈心疏导，课余奔波家访沟通，深夜伏案备课教研。她坚信教师幸福的开关藏在“美、爱、懂”三个字里:用美好环境滋养学生，用平等的爱包容每一类孩子，用理解读懂少年心事。不求所有学生都完美圆满，只求用自己的微光，照亮乡村少年的成长之路。扎根乡村，孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人，这便是彭兰，一名最美乡村教师最动人的育人答卷。

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来源：新湖南客户端