我的“三下乡”丨苗歌再学：从“跟唱”到“听懂”

蒋安马春花陈思研湖南日报·新湖南客户端 2026-07-13 09:53:32

7月13日，吉首大学“医路同行”社会实践团在石家冲街道办事处妇女儿童之家迎来暑期“三下乡”第3天。龙爱菊老师和罗维英老师再次走进课堂，教唱了两首苗歌——《小山果》与迎客歌。作为第二次学苗歌的“老成员”，这一次的感受与去年截然不同。

（龙爱菊老师和罗维英老师教唱苗歌。）

学《小山果》：从机械跟唱到读懂歌里的勇气

老师说学苗歌要先学苗语，随后逐词解释：“比干”是野果，“嫌喂”是嫌弃，“呆呆”是小孩。这首改编自苗族童谣的儿歌，讲的是小孩子在大人们面前唱歌，希望大家不要嫌弃。

去年学苗歌，我的状态是“老师唱一句、我跟一句”，嘴巴在动，脑子却一片空白，发音全靠模仿，意思全然不知。今年老师先解释苗语词汇，再逐句教唱——当“呆呆”与“小孩”“比干”与“野果”一一对应后，旋律便有了画面感。统一教学后，孩子们上台展示，我在一遍遍跟唱中真正学会了这首歌。从机械模仿到理解歌词含义再去演唱，这是质的飞跃。

（龙爱菊老师教唱小山歌。）

迎客歌重逢：从陌生到亲切的包蛮腔

看到黑板上的歌词，我立刻认出这是去年学过的传统迎客歌。它采用包蛮腔演唱，旋律一起，记忆瞬间被唤醒。

去年第一次接触包蛮腔时只觉得“调子很特别”，气息控制不稳、发音生硬，唱出来毫无韵味。今年再学时，熟悉的旋律让舌头灵活了许多，对气息转换有了更多把握。更重要的是，去年只是“会唱”，今年是“重逢”——苗歌于我而言不再是需要完成的学习任务，而是可以反复品味的文化记忆。

（罗维英老师教唱传统迎客歌。）

从第一次学苗歌时的紧张与陌生，到第二次重逢时的从容与亲切；从只会机械跟唱，到能够理解歌词含义、体会不同腔调韵味——这不仅是技能的进步，更是对苗歌、对这片土地情感的加深。作为“医路同行”的一员，这次学苗歌的经历让我明白：文化传承不是简单的知识传递，而是在一次次接触、一遍遍吟唱中，让非遗真正走进心里。

作者：蒋安马春花陈思研

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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