青春“三下乡”｜乡间课堂启心窗，少年寻己赴成长——健康筑梦服务团荷叶村开展“认识自我”心理成长课

王玥新湖南客户端 2026-07-13 00:00:18

7月12日上午9点，邵阳学院健康筑梦服务团在九公桥镇荷叶村开启暑期乡村托管课堂，首堂心理课《认识自我，一场探索内在的旅程》温情开讲。服务队摒弃单向说教，以趣味互动、手绘心灵画卷等方式打造沉浸式课堂，助力乡村少年探索自我、接纳自我。鉴于当地不少乡村少年缺乏心理引导，易陷入自我怀疑，服务队将自我认知课程设为第一课，以补齐乡村心理健康教育短板，践行“智育润心、美育育人”的初心。

（图为团队成员带领孩子们开展“大小风吹”小游戏）

课堂以互动游戏“大小风吹”拉开序幕，分两层引导孩子们区分外在表象与内在心性。第一轮围绕外貌特征开展互动，指令一出孩子们嬉笑起身，现场氛围瞬间活跃；第二轮转向性格特质提问，不少孩子低头思索、迟疑起身。游戏结束后志愿者顺势引导孩子分享感悟，让孩子们直观明白外在样貌一目了然，而内心特质需要静心审视。

（图为小朋友正在看“成长的故事”）

破冰过后，活动进入深度自我探索环节，在“特质大搜索”中，志愿者分发印有勇敢、坚韧、温柔等正向词汇的清单，耐心开导纠结迟疑的孩子，帮助他们跳出只看见自身缺点的思维误区。本次课堂核心环节为“绘制我的认知手掌图”，孩子们描摹手掌轮廓，分区记录特长、性格、爱好、外貌、不足与成长理想，一张张稚嫩画作勾勒出少年纯粹的内心世界，内向孩子写下心底善意，腼腆孩童写下勇敢的期许。夕阳下画作集体展示，孩子们望着自己的作品，褪去羞怯，多了几分从容和笃定，志愿者也寄语大家学会接纳完整的自己，在成长中不断完善自我。

（图为小朋友绘制的认识自己手掌的认知图）

这场乡村心理课堂兼具民生服务和实践育人双重意义，一方面，服务队将心理健康服务送到乡村，填补了乡村少儿心理教育的空白，引导乡村孩童塑造积极心态，满足了乡村家庭对优质托管教育的需求；另一方面，青年学子深入乡村一线，将专业知识转化为服务群众的实际行动，在实践中锤炼了扎根基层服务群众的初心与本领。下一步，健康筑梦服务团会持续丰富乡村托管课程体系，常态化开设多元公益课堂，以青春陪伴守护乡村少年心灵，推动乡村心理健康教育发展，引导乡村孩童自信成长。

作者：王玥

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来源：新湖南客户端

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