青春“三下乡”丨同心护芳华携手筑长城

刘利娜彭佳孔羽茜周璇新湖南客户端 2026-07-12 15:29:42

2026年7月3日至7月9日，湘潭大学哲学与历史文化学院（碧泉书院）“童心护航实践团”赴湘潭市长城乡长城中学，开展为期七日的“三下乡”社会实践。实践团采用心理健康问卷调查、一对一交流、主题座谈、校园实地走访相结合的多元调研方式，细致了解校内19名三至八年级学生真实心理现状，结合调研掌握的实际情况打造“1+N”分层心理关爱模式，通过分层开展多样化心理陪伴活动，有效疏导学生负面情绪、锻炼学生抗压能力、普及自我保护相关知识，以青年学子的实际行动守护城郊青少年健康成长。

（实践团队合影。）

实践启动后，团队先以破冰融合与学情摸排为切入点，通过集体互动小游戏营造轻松包容的氛围，消解学生的陌生拘谨；同步完成全体学生心理状况摸底并建立专属成长档案，全面掌握孩子们的心理特质与内心困惑，既缓解了学生心理压力，也实现学情底数全覆盖，为后续分层精准开展心理帮扶找准方向。在此基础上，团队聚焦留守儿童心理发展短板，围绕情绪管理、同伴交往、自我认同、挫折教育、校园安全五大维度，融合理论讲解、艺术创作、团队协作、情景演练等多元形式开展沉浸式主题团辅，兼顾专业性与趣味性，同步发放家长问卷搭建家校共育渠道。志愿者周璇表示，不少长期缺少父母陪伴的孩子内心敏感胆怯，团队希望通过绘画、互动游戏等轻松形式引导孩子吐露心声、接纳自我情绪；校园安全板块则通过反欺凌情景演练与角色扮演，教会学生辨别危险、主动保护自己。

实践收官之际，团队组织成长总结分享会，全体志愿者与学生共同回顾七日实践历程，学生现场展示绘画、实验等实践成果；团队结合学生全程综合表现颁发定制成长荣誉证书与纪念礼品，引导学生梳理自身成长变化。有学生在分享环节谈道：“这一周我认识了很多新朋友，也不再害怕失败，原来我身上也有不少闪光点。” 此次总结复盘有效巩固了阶段性育人成果，帮助学生沉淀成长收获、重塑积极心态，进一步夯实心理帮扶成效，护航青少年阳光成长。

（志愿者组织学生开展校园反欺凌情景模拟活动。）

实践结束后，志愿团队与长城中学教师及监护人开展专项访谈活动，详细了解青少年学业压力及心理状况。面向校方教师，实践团队深入交流团辅活动后学生的课堂状态、人际表现与情绪转变，共同复盘城郊校园心理服务的现存堵点，探讨常态化心理护航的校地协作路径。访谈过程中，在校教师坦言：“不少孩子性格内向孤僻，但学校专职心理教师紧缺，我们日常教学任务繁重，很难持续关注每一名留守学生的心理变化。”面向学生监护人，志愿者逐一了解孩子居家期间的行为习惯、亲子沟通模式与学业压力来源，倾听家庭在心理陪伴上的现实困惑与实际需求，志愿者彭佳深有感触：“祖辈大多只能照料孩子衣食起居，缺乏心理疏导能力，情感陪伴缺失是城郊青少年最突出的成长困境。”师生、监护人的真实反馈，为制定贴合基层、落地可行的帮扶举措积累了大量一手素材。

（志愿者与学校教师进行访谈。）

本次实践通过专项心理问卷调研、师生及家校访谈等方式，全面掌握留守儿童心理发展现状与成长困境。活动结束后，团队重点整合梳理学生心理问卷前后测数据并进行专业比对分析，数据显示，参与学生心理韧性平均分由11.37分提升至14.58分，整体提升幅度32.7%，超九成学生心理状态得到明显改善。下一步，实践团将系统整理调研数据、撰写专项调研报告，向学校与属地教育部门提交心理健康工作优化建议；持续完善“1+N”长效心理关爱机制，常态化跟进青少年心理动态，深耕基层未成年人心理服务，推动心理健康教育扎根乡土，以青年实践助力本地未成年人心理健康体系建设，用青春担当赋能乡村振兴。

作者：刘利娜彭佳孔羽茜周璇

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来源：新湖南客户端

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