青春“三下乡”丨在泪水中筑桥

蒋安马春花陈思研湖南日报·新湖南客户端 2026-07-12 15:11:32

7月12日，吉首大学医路同行社会实践团在吉首市石家冲街道办事处妇女儿童之家开启了暑期“三下乡”活动。我们满怀专业热忱，带着精心设计的心理健康课程与苗鼓教学，期待为这里的孩子们带来知识与欢乐。然而，真正触动我们心灵、让我们重新理解“心理健康”深层含义的，却是课堂上那些不期而至的突发状况。

苗鼓教学的欢快节拍中，田宝玉小朋友的啜泣声骤然响起。我们发现她独自蜷缩在角落，小小的肩膀微微颤抖。原来是在学习苗鼓动作时被身边的小朋友无意推搡，那份委屈化作无声的泪水。志愿者陈思研蹲下身，用最温柔的语气询问情况，却换来更深的沉默。“宝玉，想哭就哭一会儿吧，姐姐陪着你。”她不再追问，只是静静陪伴。当李雪、陈姗轮流守护在她身边时，我忽然明白——有些伤痛不需要立即解开，陪伴本身就是一剂良药。直到活动结束，田宝玉虽未开口说话，但她最后望向我们时那不再躲闪的眼神，已经是最好的回应。这让我深思：在我们急于“解决”问题的职业本能之外，是否也该学会尊重孩子沉默的权利？心灵的愈合有时需要比一堂课更长的时间。

（志愿者陈思研安慰田宝玉。）

几乎同时，苗鼓课上杨语蓉的鼓棒不慎碰到了吴诗语的手，疼痛让吴诗语泪如雨下。杨语蓉追到教室反复道歉，却换来吴诗语的刻意疏远——“不知道”成了她对所有问题的回答，却转身与他人欢笑如常。在《女巫的毒药》心理健康课上，这份被拒绝的友情终于让杨语蓉崩溃痛哭。志愿者陈思研、蒋安、李雪、陈姗将她带到空教室，这次我们不再急于调解，而是先倾听她心底的声音：“她是我最好的朋友，我不想失去她……”

（志愿者陈思研和蒋安安慰杨语蓉。）

在那个安静的午后，我们终于读懂了孩子眼泪背后的语言——那不是简单的冲突，而是一颗小心翼翼捧着友情的心被拒之门外的痛楚。当我们将吴诗语带到杨语蓉面前，两个小女孩终于敞开心扉，说出那句“对不起”和“我原谅你了”时，教室里响起的笑声胜过任何精心设计的课程。这一刻我深刻体会到，心理健康教育不该是教科书上的标准化流程，而是蹲下身来，用孩子的眼睛看世界的共情时刻。

（杨语蓉和吴诗语和好后一起画画。）

一天的课程结束，我们虽然疲惫却满怀感动。田宝玉虽未展露笑颜，但她接受了我们的陪伴；杨语蓉与吴诗语在眼泪中重新牵起的小手，胜过千言万语。这些突发状况让我们明白，真正的心理健康教育不是规避问题的发生，而是在问题出现时，我们选择以怎样的姿态站在孩子身边。

回望这一天，“三下乡”社会实践的意义在我心中逐渐清晰——它不是单向的知识输送，而是双向的心灵对话。在石家冲街道办事处这间朴素的教室里，我们不仅是老师，更是学生；不仅在学习如何教育孩子，更在学习如何理解孩子。那些看似扰乱课堂秩序的眼泪，恰恰是最真实的心理健康教材，教会我们在专业之外，更需怀揣耐心与智慧，静待每一朵花在属于自己的时节绽放。

作者：蒋安马春花陈思研

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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