7月12日，是我们吉首大学“医路同行”社会实践团在石家冲街道办事处开展暑期三下乡活动的第二天。这天上午，我们在妇女儿童之家，与龙爱菊老师和她的苗鼓课堂有了一次难忘的相遇。

龙爱菊老师带着几个已经会打鼓的孩子，为我们演示了八合鼓的前三节。龙老师站在最前面，孩子们手握鼓槌、腰背挺直，随着她一声令下，鼓槌齐齐落下——“咚！咚！咚！”那一刻，整个教室仿佛被一股从未感受过的力量填满。鼓点时而密集如骤雨，时而沉稳如雷鸣，孩子们双手交替击鼓、两脚轮换跳跃、全身不停扭摆。同行的小伙伴告诉我，八合鼓是由苗族武术“八合拳”演绎而来的，既保留了拳术的舒展刚劲，又融入了传统鼓舞的轻松活泼。难怪那鼓声里既有舞蹈的美感，又有武术的力道，还有一种直抵人心的气势。

龙爱菊老师给大家演示​。

演示结束，教学正式开始。龙老师把孩子们分成两组——会打的和还不会的，那些已经学会的孩子立刻化身“小老师”，跑到不会打的小朋友身边手把手地教，认真地纠正手势、喊出口令，教室里顿时响起此起彼伏的指导声和鼓声，热闹非凡。看着那些“小老师”一脸自豪的模样，我忽然意识到，传承从来不是一个人的事，而是一场接力赛——老师把鼓槌交给大一点的孩子，大孩子又带着小孩子，一棒一棒地传递下去。

正当我站在一旁看得出神时，龙老师热情地招呼我们这些志愿者也加入进来。说实话，那一刻我心里有些紧张，身为一个医学生，平日里拿惯了手术剪、握惯了注射器，讲究的是精准与稳定，而这沉甸甸的鼓槌和需要全身协调的律动，完全在我的舒适区之外。但看着龙老师和孩子们热情期待的眼神，我和另外四位志愿者还是鼓起勇气走上前去。龙老师一个动作一个动作地教——双手握槌、手臂打开、跟着口令找节奏。我们笨拙地模仿着，动作僵硬、节奏混乱，旁边的小朋友忍不住笑出声来，又赶紧跑过来帮我们纠正手势、调整动作。在这些“小老师”的耐心指导下，我们竟然慢慢找到了感觉。当鼓槌落下、鼓皮震动，那声音从指尖传到胸口的时候，我忽然觉得自己不再是一个旁观者——这面鼓、这片土地的文化，在这一刻真正接纳了我们这些外来的医学生。

龙爱菊老师教同学们和志愿者打苗鼓​。

几轮练习下来，手臂酸了，掌心也微微发红，但心里却有一种踏实的喜悦。作为一名未来的医生，我深知心脏有它的节律，生命有它的节律。而那天，当我用那双习惯了测量血压、触摸脉搏的手去握住鼓槌，跟随龙老师的口令一下一下敲击在鼓面上时，仿佛也在用自己的方式理解着另一种律动——来自这片土地深处、来自这个民族的律动。休息时听龙老师说起，一些孩子刚来的时候特别内向，学了半年苗鼓之后不仅能上台表演，还能主动当小老师去帮助别人。苗鼓对于这些孩子来说，早已不止是一项技艺——它给了他们自信，给了他们表达的勇气，更给了他们一份身份认同。

志愿者蒋俊伟展示学习成果。​

站在妇女儿童之家里，看着孩子们认真地教、认真地学，我突然觉得这一切如此动人。我们医学生常常谈论“守护”——守护生命、守护健康，可这个夏天，苗鼓让我看到了另一种守护的分量。那些孩子也许还不懂什么叫文化传承，但当他们站上舞台、擂响鼓的时候，他们已经在用行动为这份延续千年的文化注入新的生命。龙老师几十年如一日地坚守在这间小小的教室里，把苗鼓教给一批又一批的孩子，她在守护的，是整个民族的记忆与根脉。而我们这些医学生，能在这个夏天与苗鼓相遇，能亲手摸一摸这面鼓、亲手敲一敲这个声音，本身就是一种幸运。

今天是三下乡的第二天，我们还留在妇女儿童之家，后面几天还有机会继续跟着龙老师学完八合鼓的后六节。鼓槌终有放下的一天，但这个七月在石家冲敲响的鼓点，会一直在我的记忆里回荡。我想，这就是三下乡的意义——我们从校园走向乡土，带去医学知识与服务，也在这片土地上带走了属于它的鼓声与力量。未来的行医路上，我会记得这个夏天、记得这面鼓、记得那些孩子敲响它时的模样。

作者：蒋安 马春花 陈思研

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来源：新湖南客户端

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