长沙市教育科学研究院 李铁光

长沙市是长江中游地区重要的中心城市，面积1.18万平方千米，2025年末常住人口1072万，实现地区生产总值15737 亿元，是中国智能制造之都、工程机械之都，也是全国知名的教育强市、职教高地。在长职业院校共102所，长沙市管辖的职业院校66所，现有在校生近30万人。

新时代背景下，弘扬工匠精神、培育高素质创新型技能人才，已然成为支撑制造强国建设、推动区域产业高质量发展的核心战略。随着湖南“三高四新”战略深入推进，先进制造、数字科创、智能制造等产业加速迭代，区域产业链升级、企业提质增效对本土技能人才提出了更高标准、全新要求。面对职业教育长期存在的产教割裂、学创分离、评价不准等共性难题，长沙市教育科学研究院牵头统筹，联动行业龙头企业、科研院所与市域内中职院校，自2016年起开启十年职教育人改革实践，2020年形成了“以产定教·以创引学·以测促改”三位一体育人范式，历经6年实践推广，凝练形成可实操、可复制、可推广的星城工匠新生代培养方案（图1）。

十年实践深耕，成果原创构建了“以产定教、以创引学、以测促改”三位一体育人新理念，打破传统职教育人模块割裂的思维桎梏，形成逻辑完整、循环赋能的育人链条。以产业需求锚定教学供给，立足长沙现代化产业体系布局，建立专业动态调整、课程内容迭代双机制，常态化开展企业调研、行业论证，联动中联重科等龙头企业共同修订人才培养方案、开发特色课程体系，将产业新技术、新工艺、新设备全面融入教学内容，把专业集群精准建在产业链上，彻底破解产教“两张皮”难题，实现人才培养与岗位标准、产业发展、行业需求精准适配。

以创新创业激活专业学习，构建“思创、专创、科创”三创融合育人模式，打破双创教育独立开课的壁垒，将创新启蒙、技术改良、项目研发、创业孵化分层融入公共基础、专业核心、专业拓展全学段课程。搭建“课内筑基、校内锤炼、校外孵化”三阶递进实践平台，依托工匠工坊、双创社团、技能赛事、产业基地，为学生提供从创新意识启蒙到技术成果转化的全链条实践通道，真正实现以创引学、技创融合，补齐传统职教重技艺、轻创新的育人短板。

以多元测评倒逼教学改革，创新搭建“四段八步”双测教学诊改体系，推行公共基础课、专业技能课全员常态化普测，将工匠素养、创新成果、竞赛实绩、实训表现纳入综合评价体系，打破单一纸笔考核、实操考核的局限。通过“计划—实施—检查—处理”标准化闭环机制，联动院校、企业、第三方机构开展多元质量监测，精准定位教学短板、动态优化教学内容与培养模式，构建“评价—反思—整改—提升”的长效育人诊改机制，实现教学质量持续迭代升级。

在理念创新基础上，成果同步实现机制与模式的双重突破，构建起全方位、实体化、长效化的育人支撑体系。创新打造“政-校-企-行-研”多元协同的“六共一体”市域产教联合体，建立共管、共研、共商、共建、共创、共治全链条协同治理机制，配套产业导向、技术迭代、诊改驱动三大动态保障机制，彻底解决传统校企合作松散化、表层化、短期化问题，实现四链深度融通，形成权责清晰、资源互通、利益共享的区域产教协同治理范式。同时，凝练形成“3456”全链条育人路径，搭建五级赛事反向赋能教学机制，将各级技能竞赛标准转化为日常教学实训内容，推动岗课赛证创深度融合，整套育人体系标准化、模块化，适配多类中职专业，跨区域复制性极强。

十年耕耘结硕果，全域推广显成效。目前该成果已在长沙市56所中职院校全面落地，实现市域育人体系整体升级。在人才培育方面，市域中职学生综合素养与竞技能力大幅提升，近五年斩获省级一、二等奖超600项，世赛、国赛奖项逐年递增，累计800名毕业生获评星城工匠、1200人获评长沙工匠，就业率稳定在99.16%，专业对口就业率达92.67%，半数以上毕业生快速成长为企业核心技术骨干，精准填补区域先进制造、数字产业高技能人才缺口。在院校建设方面，全市172个专业点全部对接产业链发展，建成百余门省市级精品课程、十余本国家规划教材，打造一批特色专业集群与优质实训基地，全面助推中职院校“五金”建设提质增效。

成果示范辐射效应持续扩大，现已建成5个省级、21个市级市域产教联合体，形成“学校建在开发区里”的长沙产教融合特色范式，获教育部及各级主管部门高度认可，多位国家领导实地调研并予以肯定。同时，成果影响力辐射全国、走出海外，育人模式与诊改体系成功推广至全国21个省、直辖市的236所中职院校、海外32所职业院校，惠及百余万师生与千余家企业，多次被《中国教育报》、央视、人民网、学习强国等主流媒体专题报道，成为中部地区中职产教融合、工匠培育的标杆性实践成果。

十年砥砺深耕，匠心筑梦育人。未来，该成果将持续立足湖湘产业发展沃土，不断优化育人体系、迭代育人模式，深化四链融通育人格局，持续输出可复制、高质量的工匠培育方案，为湖南先进制造业高地建设、全国职业教育高质量发展源源不断培育高素质、创新型星城工匠新生代。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报