新湖南客户端通讯员 周燕

夜幕降临之后，湖南环境生物职业技术学院的学生活动中心依然亮着灯。学生一遍又一遍地调整动作、熟悉流程，青年教师刘玥希在场边忙里忙外，细致雕琢每一个节目细节，力求呈现最佳效果。当有学生因为连续排练而出现疲惫的神情时，她会走到前面去轻轻问一声；当学生因为跟不上进度而想要放弃的时候，她就会坐下来耐心地开导他们：“不要着急，再试一次。”

这样的场景，是刘玥希日常教学与育人工作的生动缩影。

自2023年入职以来，她始终深耕艺术教育一线，承担造型基础、设计采风、公共艺术等专业课程教学工作，同时担任学校大学生艺术团指导老师，协同部门开展校园文艺类活动策划编排、艺术团日常管理、学生艺术素养培育等工作。在学生眼中，她不仅是传道授业的老师，更是值得信赖、愿意倾心倾诉的成长引路人。她始终坚信，艺术教育从不是简单的组织几场活动、完成几门课程，而是走进学生、滋养学生，在他们迷茫困惑、需要陪伴成长的时刻，用艺术的力量温暖护航青春前路。

深耕艺术教学与美育工作多年，刘玥希格外注重教学与育人中的细微之处，用心关注每一位学生的成长状态。在造型基础、设计采风等课程教学中，她既在课堂深耕画画入门基础教学，手把手夯实学生绘画造型、线条构图等核心基本功，也常常带领学生走出教室、走进户外，实地探访校园建筑、城市特色景观，手把手指导学生观察建筑结构、捕捉光影美感、积累写生素材，将枯燥的理论知识融入实景创作之中。面对写生创作中无从下手、技法薄弱的学生，她从不催促责备，而是俯身细致示范、耐心答疑解惑，鼓励学生大胆尝试、自由创作。

日常艺术团训练、文艺活动筹备过程中她会注意学生的身体状况；活动结束之后，她会留下来听学生谈感受；性格内向、不敢表现的学生，她也不会催促，而是鼓励他们从一件小事开始。有因学业而产生的焦虑，有对未来的迷茫，也有因为一次活动的失败而否定自己的人。就这些问题而言，她都先让学生充分发表自己的意见，再与学生一起分析问题、找寻解决办法，用温和且坚定的方式为青春引路。

“刘老师不会一上来就批评我们，她会先问清楚发生过什么，再告诉我们可以怎么做。”这是很多学生对她的由衷评价。成长路上，少年们往往不需要空洞的大道理，最需要的，是有人愿意认真倾听他们的心声、温柔接纳他们的不完美。

学校五十周年校庆暨医卫办学七十五周年庆典筹备阶段，刘玥希负责晚会参演学生联络、排练协调、后勤保障及现场管理等工作。在这段时间里她几乎每天都守在排练场边，从学生、场地、节目对接、饮水、物资保障等一件件工作都一一做好。长时间的排练使部分学生产生了畏惧心理，她一边安慰学生，一边和学生一起反复调整。

“她比我们来得早，走得比我们晚。”参演学生回忆说，“大家累了的时候，她会给我们倒水，也会告诉我们坚持下来就是一次成长。”正是在一次次并肩坚持之后，校庆文艺晚会圆满完成，刘玥希也获得校庆系列活动优秀教师个人称号。对她来说，这枚荣誉奖章不单单是某次活动的成果，更是学生由怯懦到自信、由逃避到担当的过程的见证。

在大学生艺术团管理、校园文化艺术节统筹工作中，刘玥希老师坚持严爱并济、刚柔相融。一方面严守团队纪律、规范活动流程，筑牢团队建设根基；另一方面充分尊重每一位学生的艺术热爱与个性表达。她始终坚信，校园舞台不应只是优秀学生的展示平台，更应成为每一位普通学生突破自我、积攒勇气、发掘自身潜能的成长沃土。

没有轰轰烈烈的事件，只有日复一日的坚守与温柔。刘玥希将艺术初心与育人热忱，融入每一堂专业课、每一次排练、每一场文艺活动之中，以专业赋能学生成长，以温柔守护少年初心，在平凡的教师岗位上，以点点微光，照亮学生的艺术逐梦之路与青春成长旅途。

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来源：新湖南客户端