湖南信息职院：校企双师赋能AI课程关键要素改革

新湖南客户端 2026-07-06 18:02:21

新湖南客户端7月6日讯（通讯员邓华侔）为深入落实职业教育关键要素改革要求，推进校企在人才培养、课程改革、资源建设等方面共建共用共享，近日，湖南信息职院楚怡班《深度学习课程设计》课程开展校企双师教学改革实践。课程由湖南信息职院软件学院教师敖凌文与拓维信息系统股份有限公司企业教师王振德共同授课，以人工智能真实应用项目为载体，推动企业技术资源向教学资源转化，促进专业教学与产业发展同频同步。

图1 双师协同指导学生开展深度学习项目实践

本次改革围绕专业、课程、教材、教师、实习实训等关键要素，校企双方共同分析人工智能岗位能力需求，共同设计课程项目、教学任务、实践资源和评价标准，将企业真实工作场景、技术标准、开发流程和项目规范融入课堂教学，形成课程内容共建、实训资源共用、育人成果共享的良好格局。

图2 企业教师将产业项目经验融入课堂教学

课堂教学以“CRNN深度验证码识别系统”为项目主线，组织学生完成数据集构建、模型训练、系统测试、Web部署和项目展示等任务。学校教师侧重理论讲解、过程组织和项目指导，企业教师侧重工程规范、产业场景和优化建议，推动课堂由知识传授向能力培养转变，由单点训练向综合实践拓展。

图3 学生展示CRNN深度验证码识别系统运行效果

在资源建设方面，课程将典型工作场景、项目代码、数据资源、训练流程、操作规范和评价要求转化为教学案例、实训任务书和过程评价表，使课程资源更加贴近产业实际，学生训练任务更加贴近岗位要求，课堂教学的针对性和实效性明显增强。

从实施效果看，双师教学有效激发了学生学习兴趣，提升了项目实践质量。学生围绕模型准确率、训练效率、数据增强、系统交互等问题主动讨论、反复调试，在真实任务中加深了对深度学习模型原理和开发流程的理解。课程后期，各小组通过项目答辩展示系统设计、训练结果和功能实现，体现出较好的工程实践、团队协作和技术表达能力。

图4 学生围绕项目成果进行汇报答辩

此次校企双师教学改革实践是学院与企业共建国家级精品课程，共同开发教材后的又一次深化合作。下一步，学院将继续推动校企合作由“项目参与”向“系统共建”深化，持续打造互利共赢、稳定长效的协同育人模式。

责编：肖晴岚

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来源：新湖南客户端

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