湘西州：聚焦素养框架共研成长手册

科教新报 2026-07-06 17:19:26

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员黎婷田金铃）7月2日至3日，湘西州五个阅读名师工作室联合研修活动在湾溪小学举行。本次研修通过经验分享、专家引领、分组研创等环节，系统推进湘西州阅读教育从活动驱动转向标准引领，为覆盖基础教育全学段的本土阅读素养培育体系提供专业支撑。

研修期间，全州18名阅读首席教师汇报各工作室实践成果，涵盖阅读课堂构建、校园读书活动、教师培养模式等领域，呈现全州阅读教育多点开花、各具特色的生动局面。点评阶段，与会专家结合《湘西州校园阅读工程“我的边城”三年读书行动》及各名师工作室三年工作规划，梳理凝练六个研究方向，为全州校园阅读常态化、规范化开展厘清工作思路、明晰推进路径。

州教体局教师科结合名师工作室核心职能，从厘清岗位职责、抓实教师培育、厚植阅读氛围三个维度部署重点工作。会议强调，各工作室要坚持成果导向、聚焦实效提升，深耕阅读教育主阵地，切实以名师引领赋能，推动全州中小学阅读教育工作提质增效、走深走实。

专题讲座环节，多名行业专家、一线名师带来干货满满的专题分享，从不同维度拓宽了参训教师的阅读教学视野。吉首大学罗琼教授以《审美现代化——阅读是如何被重构的》为题，启发教师在阅读中培养学生的审美感知与鉴赏能力。州教科院彭碧莲老师以“课堂增效为主翼、课后助推为侧翼”的双翼模式，结合课例系统分享了提升学生阅读力的可复制实操策略。“田野诗班”创始人李柏霖老师，立足乡村教育实际，展示诗歌读写融入乡土课堂的独特路径。三场讲座分别从审美重构、策略协同、乡土融合三个维度，为参训教师拓宽了阅读教学视野。

研制《湘西州中小学生阅读成长档案手册》是本次研修的重点攻坚任务。全体教师按小学、初中、高中学段分组，对照《中国青少年阅读素养框架》，结合湘西实际，逐项研讨各学段阅读素养评价指标及成长记录范式，形成手册初稿框架。下一步，各工作室将聚焦手册试用修订、学段衔接贯通、评价工具开发等重点任务，持续完善，为全州基础教育高质量发展注入阅读力量。

责编：董以良

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来源：科教新报

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