怀化市鹤城区第二幼儿园：深耕课程促成长科学评估启新程

科教新报 2026-07-05 16:28:40

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员唐娟张勇）为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，检验园本课程建设，精准把握幼儿发展现状，优化幼儿园保教实施路径，6月23日至30日，怀化市鹤城区第二幼儿园开展幼儿能力综合专项评估，以科学、趣味、多元的方式为幼儿成长精准画像。

本次评估由园督导室统筹，组建耕读课程、班级区域、项目课程三支评估小组。活动前期统一评估标准，规范观察记录流程，以班级抽签确定评估内容，遵循发展性、分层、游戏化原则，采用随机抽测幼儿、全班整体观察等方式开展测评。

评估分为三大板块，按年龄段分层设置评价标准：耕读节《虫虫书社・童耕秘境》测评围绕昆虫认知、诵读积累、探究习惯分层考核；区域活动从参与状态、材料探究、同伴合作、收纳习惯、分享表达五大维度整体观察全班幼儿；项目活动聚焦主题认知、主动参与、探究思考、合作交流与成果展示综合评定，全程以游戏互动、趣味问答形式开展。

评估结束后，评估小组汇总数据并分析，梳理各班幼儿发展优势与共性薄弱点，形成班级及全园评估报告。本次评估结果将多重落地运用：一是优化调整区域材料、优化项目活动与耕读课程设计；二是向家长推送幼儿正向发展反馈与共育建议；三是作为园本教研依据，完善耕读课程体系。

此次督导评估坚持以评促教、以评促发展。下一步，该园将持续以科学评估为抓手，优化保教工作与课程实施策略，做实做细过程性评价，用科学评估守护幼儿自然、全面、可持续成长。

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来源：科教新报

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