馆校协同探索科学实验教学新路径

科教新报 2026-07-05 16:03:30

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员罗新年陈美华）6月30日上午，株洲市“双名计划”李静小学科学工作室基地校栗雨小学部分科学骨干教师，与来自天元区及株洲市直属学校的科学骨干教师齐聚株洲市博物馆，参加由天元区教研室、株洲市“双名计划”李静小学科学工作室主办，株洲市博物馆承办的“博物馆资源赋能小学科学实验情境创设与教学评一致性”主题研修活动。天元区科学教研员、工作室主持人李静主持活动。

活动设置专题案例分享、分组研学、方案汇报、交流研讨、总结点评等环节。参训教师分组进入博物馆自然地理、历史文物、民俗文物三大展厅，沉浸式开展实地研学，细致观察文物形态与工艺特征，围绕实验教学优化开展深度研讨，借助研训工具形成初步改进方案并进行组间展示交流。

作为工作室基地校，栗雨小学持续深耕科学学科建设，在各级教学竞赛与教研活动中屡获佳绩。此次研修中，栗雨小学教师与市区同仁一同探索馆校协同教研新模式，拓宽了实验教学视野。后续，参训教师将继续完成拓展研修任务，推动研修成果在课堂中落地，并辐射带动校内科学教研组共同成长。工作室将持续深化馆校协同教研实践，定期开展系列化主题研修活动，不断探索实验教学优化路径，助力全市小学科学教师专业素养持续提升。

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来源：科教新报

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