新湖南客户端通讯员 赵志颖 肖芳梅

苏仙区何祥娥小学英语网络工作室，由郴州市湘南小学英语学科带头人、高级教师何祥娥领衔组建。工作室汇聚21名优秀核心成员，涵盖经验深厚的骨干教师与朝气蓬勃的青年新秀，常态化落实“老带新、传帮带、共成长”的教研机制，构建起务实精进、抱团奋进、协同共生的优质教研生态。主持人何祥娥深耕小学英语教坛二十余年，深耕课堂、潜心科研，主持多项省、市级重点课题，教研成果丰硕、育人成效突出。团队群英聚力，既有深耕讲台、潜心育人的资深教师，也有锐意进取、敢闯敢新的青年骨干。全体成员立足教学一线、专注专业精进，多篇教学论文、教学设计斩获国家、省、市、区级奖项并公开发表；近三年精准指导学生参与各级各类英语竞赛，累计获奖200余项。工作室始终坚守资源共享、成果共赢、专业共进的初心宗旨，以常态化集体备课、常态化线上线下专题研讨为抓手，凝心聚力深耕教研，稳步筑牢区域英语教研发展根基。

凝心筑队，锻造务实精进的专业教研梯队

择善而聚，聚力而行。工作室择优吸纳师德高尚、业务精湛、热爱教育的小学英语骨干教师，组建了一支有温度、有实力、有活力、有担当的教研队伍。团队教师各展所长、互补共进，资深名师沉淀教学经验、坚守育人初心，青年新秀赋能创新思维、激活课堂活力，整体呈现出踏实务实、乐于钻研、勇于创新、甘于奉献的优良团队风貌。全体成员深耕三尺讲台，立足教学本质，以扎实的专业素养、丰富的教学积淀、饱满的教育热忱深耕日常教学，在集体研讨中碰撞思维、在磨课研课中精进技艺、在育人实践中沉淀成长，始终以脚踏实地的教研姿态，在小学英语教育道路上同心求索、步履不停。

立足课堂，深耕素养为本的育人主阵地

课堂是教研的根基，提质是教学的核心。工作室始终坚守“以生为本、素养为先”的教学理念，聚焦小学英语核心素养落地，深耕课堂教学主阵地，全力破解日常教学重难点问题。团队摒弃形式化教学，立足学生认知规律与语言学习特点，常态化运用情境创设、任务驱动、小组合作、沉浸式体验等务实高效的教学模式，搭建真实、鲜活的语言运用场景，让学生敢开口、乐表达、善运用、爱英语。

在常规教学之外，工作室精准发力、精准赋能，拓展课外阅读、创意英语写作等特色拓展课程，全方位拓宽学生语言视野、夯实语言基础、提升综合素养。同时常态化打造学校英语品牌活动，以务实活动赋能学生成长：英语演讲比赛搭建自信展示平台，锤炼学生口语表达能力；校园英语文化节立足文化育人，引导学生以英语讲好中国故事、品中外文化，厚植学生文化自信；单词闯关、口语比拼、情景剧展演等趣味常态化活动，让英语学习走出课本、融入生活，在丰富校园文化的同时，切实锻炼学生的协作能力、表达能力与综合素养，让素养培育落地生根、走深走实。

研训赋能，搭建梯次成长的师资培育平台

工作室始终以培育优质师资、夯实教研根基为核心目标，坚持研训并行、以研促教，构建全方位、常态化、实效化的教师成长培育体系，助力梯队化教师专业成长，为区域英语教育高质量发展蓄力赋能。

（一）常态教研，更新一线育人理念

坚持常态化、制度化教研研修，固定每周开展集体教研活动，杜绝形式化研讨。全体成员紧扣新课标、新教材、新教法，聚焦课堂真实问题、教学实际困惑开展深度研讨，互通教学经验、共研教学策略、共解教学难题，持续深化核心素养育人理念，将前沿教育理念、科学教学方法精准落地到每一堂课、每一次教学实践中。同时常态化组织全员参与省市区各级线上线下专题培训、跨校交流研学，主动吸纳优质教研资源，转化、优化、落地为适配本校、本区域的教学模式，持续更新教师教学思维，提升课堂教学实效。

（二）青蓝结对，传承以老带新优良教风

完善细化“青蓝工程”师徒结对培育机制，固化“备课—磨课—听课—评课”四步成长体系，走精细化、实效化培育路径。资深名师倾囊相授、精准帮扶，手把手指导青年教师研读教材、打磨课堂、优化教学设计、创新作业体系；青年教师主动求索、积极创新，以新颖的教学思路、信息化教学手段赋能传统课堂。新旧思维双向融合、优势互补，助力每位教师找准教学特色、打造专属教学风格，实现“名师提质、新秀提速、全员提升”的成长目标。近两年，多名青年教师快速蜕变，在校级、区级各类教学展示活动中脱颖而出，成长为区域英语教研后备骨干力量。

（三）以赛促研，锤炼扎实教学基本功

坚持“以赛促学、以赛促练、以赛促研、以赛提质”的务实成长路径，将各类教学竞赛作为锤炼教师基本功的重要载体。工作室常态化组织校内公开课、示范课、研磨课，积极推送教师参与片区赛课、区级优质课评比等各类赛事。每一次参赛均实行团队集体攻坚模式，从教学设计打磨、课堂环节优化、课件精细雕琢到分层作业创新，全员献策、反复打磨、精益求精。全体教师在比拼中切磋技艺、在研磨中补齐短板、在实战中精进能力，多人次斩获市、区级课堂教学、作业设计评选一、二等奖，整体教学业务能力与课堂执教水平实现稳步提升。

（四）送教辐射，引领区域教育均衡发展

发挥名师工作室示范、辐射、引领、带动的核心职能，主动扛起区域教研共建责任，常态化开展送教下乡、城乡共研、校际帮扶活动，全力助力城乡英语教育均衡高质量发展。团队定期深入乡镇薄弱学校，通过示范课展示、现场精准评课、专题微讲座、教学经验分享等务实举措，为乡村学校送去先进教学理念、优质教学方法。同时搭建云端共研平台，与多所农村小学建立长期教研共建关系，实现同步备课、资源共享、云端研讨，常态化分享信息化教学技巧、分层作业设计方案、特色课程活动案例，有效打通城乡教研壁垒，补齐乡村英语教学短板，以点带面、全域辐射，持续提升苏仙区小学英语整体教学质量。

科研赋能，构建教研相长的提质体系

教研提质，科研为核。工作室坚持“教学为本、科研赋能”，坚决杜绝教研与教学脱节、理论与实践割裂。立足课堂真实学情、教学现实难题，践行“教学凝问题、教研探路径、科研出成果、成果反哺课堂”的教研发展路径，以常态化教学研究赋能课堂迭代、以专业化科研创新助力教学提质，实现教学、教研、科研深度融合、相辅相成、互促共进。让科研扎根课堂、服务教学、助力提质。工作室主持人带头深耕课题研究，带领全体成员立足一线教学真实痛点，潜心开展省、市级重点课题研究，多项重点课题顺利结题，多项微课题扎实推进、落地见效。全体教师坚持以研促教、以写促思，常态化将教学实践转化为教研成果，优质论文、教学设计、课例作品在各级评选中屡获佳绩。同时紧扣“双减”政策要求，聚焦提质减负核心目标，自主研发全年级分层化、趣味化、实践化的成套英语作业资源，精准优化作业体系，切实减轻学生课业负担，真正实现科研落地、教学提质、学生增效。

深耕共育，斩获师生双向成长硕果

久久为功深耕教坛，春华秋实满载收获。在系统化教研培育下，工作室全体教师专业能力稳步进阶，多人获评市、区级优秀教师、教研先进个人、教学能手；其中优质课例、精品作业设计、教研论文、信息化教学作品斩获市、区级一等奖，跨学科融合、智慧化教学教研成果得到区域教育系统的广泛认可。

在教师精进成长的同时，学生素养培育成效显著。工作室坚持以赛育人、以活动赋能，常态化组织学生参与全国英语配音大赛、英语口语竞赛、阅读展演、创意写作等多元化赛事活动，近三年累计指导学生获奖200余次。广大学生在各类实践赛事中锤炼语言能力、开阔知识视野、涵养国际视野、厚植文化自信，实现英语综合素养与身心品格的双向成长。

初心如磐，笃定致远深耕育人新途

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。苏仙区何祥娥小学英语网络工作室始终坚守“共建、共享、共赢、共进”的核心初心，立足课堂提质、师资培育、科研赋能、区域辐射、特色育人五大核心板块，脚踏实地做教研、求真务实抓育人、凝心聚力促发展。

未来，工作室将继续秉持深耕细作、笃行致远的教研理念，持续夯实教研根基、激活团队活力、精进科研水平、放大辐射效能，充分发挥名师工作室的示范引领与龙头带动作用，凝聚全区小学英语教研力量，持续探索素养导向下小学英语高质量育人新路径，以专业深耕教育、以初心赋能成长，书写苏仙区小学英语教育高质量发展的崭新篇章！

责编：肖晴岚

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三审：田从梅

来源：新湖南客户端