新湖南客户端通讯员 陈静

从一组负责9至10名学生，到每组最多服务3人，隆回县特殊教育学校教师曾江慧亲身见证送教上门工作从“粗放覆盖”迈向“精准提质”。十五载山乡奔走，她把送教之路淬炼成一场兼具专业深度与人文温度的特殊教育长跑。

走遍山乡的送教人

2011年走上特殊教育岗位，送教上门便成了曾江慧日常工作的核心。彼时一个送教小组要对接9至10名学生，山间道路崎岖、服务时间有限。作为送教一组组长，她和同事每次最多只能在孩子家中停留半日，简单开展绘本阅读、发音练习、康复训练等，两次上门间隔漫长。“孩子眼巴巴盼着我们来，又望着我们离开，心里很不是滋味。”长期一线服务让她深刻认识到，送教工作必须摒弃粗放模式，走精准提质之路。

曾江慧入户开展送教上门，一对一指导残障儿童书写练习​

2017年，兼任学校创文宣传负责人的曾江慧牵头组建隆回县特校志愿服务队，将送教服务与志愿活动有机融合，打造规范化、有特色的公益服务品牌。2022年，这支志愿服务队获评全县优秀志愿服务组织。

随着国家送教上门工作“一人一案”及“提质减量”相关政策落地，各小组服务学生缩减至最多3人。曾江慧牢牢抓住提质契机，集中精力深耕个性化教学：为每名送教学生建立专属学情档案，量身制定个别化康复教学方案，持续总结一线教学实操经验。针对孤独症儿童情绪行为干预难题，她摸索形成一套成熟实操方法：重塑生活环境、建立师生信任关系；开展多感官康复疗愈；推进家校协同、规范行为矫正等。许多无法入校就读的重度残障孩子，在家中迎来专属课堂，真切地感受到教育带来的温暖。

深耕一线之余，她坚持教学研究，撰写的《孤独症儿童情绪行为问题干预的个案研究》《如何提升特殊教育“送教上门”工作的实效性分析》连续两年斩获湖南省教育科研工作者协会优秀论文二等奖，参与申报的省级课题《在融合教育下重度残障儿童送教上门服务教学实践研究》顺利立项。2022年，她获评学校“送教上门工作先进个人”。

曾江慧团队赴马头完小开展送教上门业务指导，与乡镇教师交流融合教育实操工作​

从送教到指导，经验辐射全县乡村

2023年1月，隆回县特殊教育研究指导中心在该校挂牌成立，统筹全县特殊教育教研、业务指导、师资培训、资源开发、质量管控等工作，曾江慧成为中心骨干成员，服务边界不再局限本校学生。

下乡调研、入校听课、现场授课、实操指导成为她新的工作常态。她深入各乡镇中小学，为一线教师讲解送教方案设计、残障儿童康复实操技巧，助力区域融合教育落地见效。“从前只做好自己的送教工作，如今要带着更多乡村教师一起深耕特教。”从单人上门送教，到全域指导送教，她将十五年积累的实操经验，播撒到全县广阔乡村教育一线。

温暖山水的志愿红

送教之外，曾江慧不断拓宽志愿服务边界。她组织师生参与创文创卫、敬老帮扶、疫情防控等志愿工作，抗疫随笔《战非常疫情，种希望种子》被湖南文艺出版社收录进《潇湘家书》。由她牵头打造的特色志愿项目“爱心送教，情暖童心”获评县级优秀志愿服务项目，让学校志愿服务队成为县域精神文明创建的亮眼名片。

凭借扎实的工作成效，她先后荣获邵阳市“最美文明实践志愿者”、隆回县优秀教师、隆回县“最美志愿者”等荣誉，2024年获评隆回县年度嘉奖。

曾江慧志愿团队入户走访残障学生家庭，送上慰问物资，暖心帮扶​

用爱叩开门，点亮山野希望

从教十五年来，曾江慧在教学赛场屡获佳绩：执教培智课例斩获邵阳市特殊教育教学比武一等奖，融合数字化手段打造的跨学科课程获评湖南省数字教育典型案例一等奖等。

相比各类奖项，她心中最牵挂的，仍是散落在深山、难以踏入校园的残障孩童。山间长路绵延不绝，她奔走送教、传递温暖的脚步从未停下。她用爱叩开的，不仅是那一扇扇无声的家门，更是山野深处孩子们通往世界的希望之门。

责编：伍镆

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