袁苗

摘要

本研究立足新质生产力发展背景，以高校教师体育活动组织模式为研究对象，系统剖析当前传统行政主导型模式存在的个性化服务缺失、资源配置效率偏低、教师参与内生动力不足等痛点问题。基于人工智能技术在体育领域的应用前景，构建“技术赋能-需求匹配-机制保障”三维创新框架，探索大数据分析、智能穿戴设备、智慧管理平台等技术工具在高校教师体育活动组织中的融合路径。研究结合高校实践基础，提出轻量化智能管理系统开发、“健康积分-绩效激励”联动机制设计、校企资源协同共享等实践策略，旨在形成可复制、可推广的地方高校教师体育活动智能化组织模式，为提升教师身心健康水平、推动高校体育事业高质量发展提供理论支撑与实践参考。

关键词

新质生产力；人工智能；高校教师；体育活动组织模式

一、引言

新质生产力是以科技创新为核心驱动的一种先进生产力形态，是正在进行深刻重塑教育领域的发展方式。高校教师作为高等教育事业的核心力量，其身心健康水平直接关系到人才培养质量与高校可持续发展。当前，郴州高校教师体育活动组织普遍采用传统行政直线型管理模式，存在活动形式单一、供需匹配度不高、资源配置效率偏低等突出问题，难以满足新时代教师群体多元化的健身需求。随着人工智能、大数据等数字技术在体育领域的广泛应用，为高校教师体育活动组织模式创新提供了全新的技术路径。在此背景下，探索新质生产力视域下人工智能赋能郴州高校教师体育活动组织模式的创新路径，对于落实“健康第一”教育理念、提升教师幸福感与归属感、推动地方高校体育事业高质量发展具有重要的现实意义。

截至2025年，郴州市共有普通高校4所，专任教师近3800人，市委、市政府明确提出到2035年建成教育强市的目标，将加强教师队伍建设作为核心任务，为高校教师健康促进工作提供了政策支持。湘南学院作为郴州本地龙头高校，近年来已陆续开展教职工气排球比赛、田径运动会、羽毛球赛等多类型体育活动，为智能化组织模式的落地奠定了实践基础。

二、郴州高校教师体育活动组织模式的现状与痛点分析

当前郴州高校教师体育活动组织普遍采用传统行政主导模式，其运行机制与新质生产力发展要求存在明显的适配性矛盾，主要痛点体现在以下三个方面：

（一）供需匹配精准度不足。传统模式下体育活动内容主要由管理部门统一制定，多集中于篮球、羽毛球、跑步等常规项目，未能充分考虑不同年龄、不同身体状况、不同兴趣偏好教师的差异化需求，导致活动参与率整体偏低，部分青年教师和中老年教师群体的健身需求难以得到有效满足。以湘南学院2025年教职工气排球比赛为例，全校1200余名专任教师中实际参赛人数仅217人，参与率不足18%；45岁以上教师参与率仅为12.3%，供需错配问题较为突出。调研显示，62.7%的受访教师表示现有体育活动项目与自身兴趣匹配度较低，48.9%的教师希望学校能够提供瑜伽、八段锦等更适合舒缓压力的运动选项。

（二）资源配置效率偏低。郴州各高校体育资源相对有限且存在校际不均衡问题，传统模式下资源开放共享程度不足，存在部分设施闲置与部分需求无法满足的结构性矛盾。同时，活动组织过程依赖人工统计报名、现场协调安排，行政成本较高，组织效率难以适应大规模、多元化的活动开展需求。据统计，2024年各高校组织教职工田径运动会共投入行政人力87人次，活动覆盖人数不足教师总数的35%，资源投入与产出效益存在明显落差。此外，郴州高校间体育场馆资源共享机制尚未建立，部分高校球类场地高峰期预约排队时间超过3天，而部分职业院校体育场馆日均利用率不足40%，资源错配问题显著。

（三）激励保障机制不完善。当前教师体育参与主要依靠行政动员和个人自觉，缺乏有效的正向激励机制，体育活动参与情况与教师绩效考核、职业发展关联度较低，难以激发教师参与的内生动力。同时，缺乏对教师运动健康数据的系统性跟踪分析，无法为教师提供科学的健身指导与健康风险预警。调查发现，仅23.5%的郴州高校教师能够定期获得学校提供的个性化运动健康建议，71.2%的教师表示学校未将体育活动参与情况纳入任何形式的激励体系。2025年郴州市总工会开展的教师健康调研显示，郴州高校教师群体中亚健康比例高达68.3%，其中颈椎病、腰椎病、慢性咽炎等职业相关疾病患病率分别为59.1%、52.7%和47.3%，教师健康管理需求迫切但现有服务供给明显不足。

三、探索人工智能与组织模式的融合路径

针对上述痛点问题，本研究结合新质生产力发展特征与郴州高校实际，从四个维度探索人工智能与体育活动组织模式的深度融合路径。

（一）构建智能运动数据监测与分析体系

一是依托智能穿戴设备、物联网传感器等技术工具，构建覆盖教师日常运动、集体活动、健康管理全流程的数据监测体系。为参与活动的教师配发轻量化的智能手环，通过5G网络将实时采集的运动时长、卡路里消耗、心率等基础数据同步到云端数据平台，并运用机器学习算法对教师运动数据进行多维度分析，精准识别教师运动习惯、健康风险与潜在需求，为后续个性化服务提供数据支撑。针对郴州高校信息化基础相对薄弱的特点，可采用“分期部署、逐步完善”的实施策略，优先在湘南学院等有条件的高校开展试点，2026年先覆盖15%的专任教师，再逐步向郴州职业技术学院、湘南幼儿师范高等专科学校等其他院校推广，降低初期投入成本；二是依托高校体育教师团队在体育管理领域的研究基础，开发适合本地高校教师群体的运动健康风险预警模型，对高血压、糖尿病等慢性疾病高危人群进行早期识别，为教师提供针对性的运动干预建议。

（二）打造个性化体育活动定制服务平台

基于大数据分析结果，搭建集活动报名、方案推荐、互动交流于一体的智能化体育活动服务平台。根据教师年龄、身体状况、运动偏好等特征，自动推送适配的体育活动项目与运动计划，实现"千人千面"的个性化服务供给。

一是开发线上预约、智能签到、实时反馈等功能模块，简化活动参与流程，提升教师参与体验。同时打通校际活动资源对接通道，实现不同高校体育活动信息的共享互通，教师可根据自身需求跨校参与活动，最大限度盘活区域体育资源。平台设计应注重轻量化与易用性，避免过度追求复杂功能导致教师使用门槛升高，影响推广效果。

二是可开发师生共同参与的体育活动板块，打破传统师生关系的固有模式，创造平等互动的"第二课堂"，提升活动的吸引力与参与价值。

（三）搭建跨学科融合的体育活动生态

打破传统体育活动组织的学科边界，依托人工智能技术推动体育与医学、心理学、信息技术等多学科的深度融合。联合高校医学院、人工智能学院等相关学科团队，共同开发运动风险预警、健康状况评估、运动干预方案生成等智能应用模块，为教师提供全方位的运动健康服务。探索“体育+科研”“体育+团建”“体育+人才培养”等多元活动场景，拓展体育活动的内涵与外延，提升活动的吸引力与参与价值。加强与地方体育企业、医疗机构的合作，引入外部专业资源支撑体育活动生态建设，形成“高校主导、企业参与、社会支持”的协同发展格局。

可借鉴湘南学院体育学院与北湖区合作开展传统体育进校园的经验，将舞龙舞狮、二十四节令鼓、武术等郴州特色传统体育项目融入教师体育活动体系，既丰富活动内容，又传承地方文化。需要注意的是，跨学科融合过程中应明确各参与主体的权责边界，避免出现责任不清、协调不畅的问题。

（四）完善配套评价与激励机制

构建智能化的体育活动效果评价体系，运用大数据技术对活动参与率、教师满意度、健康改善效果等指标进行动态监测与综合评估，为活动优化调整提供科学依据。建立“健康积分-绩效激励”联动机制，将教师体育活动参与情况、健康指标改善情况纳入个人健康档案，与绩效考核、评优评先、年度体检福利等挂钩，激发教师参与的内生动力。设置多层次的奖励机制，对坚持规律运动、健康状况改善明显的教师给予物质奖励与精神表彰，营造积极健康的校园体育文化氛围。

可参考郴州市总工会开展的教师健康关爱活动模式，将运动积分与免费健康体检、健康讲座名额等福利挂钩，2026年试点阶段可先将体育活动参与情况纳入部门工会工作考核，再逐步扩大激励范围。激励机制设计应充分考虑不同教师群体的实际情况，避免设置过高的参与门槛导致部分教师丧失参与积极性。

四、结论

新质生产力背景下，人工智能技术为高校教师体育活动组织模式创新提供了前所未有的机遇。本研究以郴州高校为研究场景，系统剖析传统教师体育活动组织模式的痛点问题，构建人工智能赋能的创新组织模式框架，提出技术融合、机制创新、资源整合等多维度实践策略，对于破解地方高校教师体育活动组织难题、提升教师身心健康水平、推动高校体育事业高质量发展具有重要的理论与实践意义。

研究探索的“低成本、高效能”智能化组织模式，不仅适用于郴州本地高校，也可为湘南地区乃至湖南省内同类高校提供实践参考，推动新质生产力在欠发达地区高校体育领域的落地应用。从郴州实际来看，2025年全市新增高等院校2所，成立职业教育市域产教联合体2个，为高校间体育资源协同共享提供了制度基础。未来可进一步探索人工智能技术在教师健康风险预警、运动干预方案个性化定制等领域的深度应用，不断优化智能化组织模式的运行效能，为全国范围内高校教师体育活动组织模式创新提供更多可借鉴的实践经验。试点过程中需注意数据安全问题，完善教师运动健康数据的隐私保护机制，避免个人信息泄露风险。

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（作者单位：郴州职业技术学院）

此成果出自2026年度郴州市哲学社会科学规划课题（CZSSKL2026093）

作者：袁苗

责编：刘跃兵

一审：黄柳英

二审：刘跃兵

三审：李寒露

来源：湖南日报·新湖南客户端