宋晓昀

“绽放艺术风采，激发强国力量”，这是本次展览的主题，也是长沙美育浸润行动的生动宣言。2026年6月27日，由长沙市文化旅游广电局、长沙市教育局联合主办，长沙美术馆、长沙市少年宫、湖南省谭国斌当代艺术博物馆共同承办的“长沙市中小学生优秀艺术作品展”在长沙市中雅培粹学校室内乐团演奏的《四季·夏》《我们来啦》的乐声中正式开幕。站在展厅里，看着孩子们的作品挂满墙壁，我反复在想：美育究竟给孩子们带来了什么？当我在“星愿”互动区看到那些稚嫩的便签时，答案忽然清晰了。

被看见，是幸福感最朴素的起点

“星愿”区的墙面上，挂满了观展孩子的留言。有的写道：“这些画太有趣了，好开心！”有的写下：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”还有一行歪歪扭扭的小字让我停下了脚步——“希望以后也有我的作品。”

这个不知名的孩子，或许此刻正在家里的书桌前涂涂画画。他不知道自己的这句留言会被一个陌生人看见、记住、写进了文章。但正是这种“被看见”的可能，构成了美育最核心的价值，它让每一个孩子都相信，自己的表达值得被郑重对待。当一个孩子发现，自己眼中的世界也能被挂在墙上展出，那份被认可的喜悦，便是美育送给他的第一份礼物。

这种“被看见”的渴望，不只属于城市里那些经受过系统训练的孩子。在乡村美育展区，宁乡市云起实验小学的孩子们用超轻黏土创作出《小花猪历险记》，以家乡的宁乡花猪为原型，捏出了跳水、赛跑、游泳等充满童趣的场景。这些作品或许技法稚嫩，但它们和城市孩子的作品在同一个空间展出，被同样多的人驻足欣赏。当一个乡村孩子发现自己脚下的土地也能成为创作源泉，那份被认可的喜悦，便是美育浸润最扎实的注脚。

面向人人，是美育回归育人的本质

如果说“被看见”是美育的起点，那么“让更多人被看见”则是长沙美育正在努力的方向。

2024年冬，长沙市教育局启动“星帆”艺术社团培育计划，在全市培育50支美工社团。此次展览，就是这些社团的首次集中亮相。

在岳麓区实验小学“拾泥筑梦”陶艺社团的作品前，孩子们把对世界的观察一点点捏进泥土；在育英西垅小学纸扎社团的非遗鱼灯前，传统民俗被赋予了新的生命；在马王堆中学“汉风美韵”社团的创作中，马王堆出土文物的纹样被转化为釉下陶艺与黏土浮雕。这些作品水平各异，来自不同的学校、不同的区域，但它们共同指向了一个深刻的转变：美育不再仅仅是少数“特长校”和“种子选手”的专利，而是开始向每一所普通学校、每一个普通孩子延伸。

此次展览是长沙美术馆首次举办全市中小学生艺术作品展。当这座城市的文化客厅把整个暑假的黄金档期留给孩子们的作品，美育便不再是学校围墙内的独奏，而是全社会共同参与的交响。行走在展厅里，这种“面向人人”的理念正在变成可触可感的现实。绘画、书法与篆刻、影视、手工艺制作等作品分区陈列，既有城市孩子笔下晕染的山水与光影，也有乡村少年用泥土与稻草编织的田园叙事。一楼展厅里，数字媒体作品跳动着少年对未来的想象；二楼展厅中，非遗创作静静诉说着对传统的敬意，“星帆”社团的中庭立体装置吸引着孩子们驻足惊叹。在这里，技法的高低不再是唯一标准，真诚的表达才是。孩子们用自己最擅长的方式，画画、写字、捏泥巴、拍照片，表达着自己眼里的世界。他们可能不知道自己的作品正在被拍进新闻、写进评论、印进画册，但他们一定知道，自己的作品，正在被看见。

这种转型，是长沙深入实施美育浸润行动三年计划交出的阶段性答卷。它的核心，是让美育回归本来的功能，不是制造焦虑的竞技场，而是滋养心灵的土壤；不是选拔少数人的工具，而是面向人人的滋养。让每一个孩子都有机会绽放自己的艺术风采，这本身就是最深厚的强国力量。

城乡对话，是教育公平最生动的注脚

展览最动人之处，在于城市作品与乡村作品同馆陈列、同台展示。城市孩子的国画晕染山水，水彩泼成橘色的天；乡村孩子的剪纸诉说乡愁，泥塑定格童趣。他们在同一空间，完成了一次无声的对话。

这种对话的意义，远不止于一次展览。它让城市孩子看到，美不止有一种标准，技法之外还有真诚；也让乡村孩子相信，自己脚下的土地同样蕴藏着取之不尽的创作灵感。教育公平，不是施舍，不是把乡村变成城市，而是让每一个孩子都有机会用自己的方式去表达、去创造、去被看见。当城市与乡村的艺术风采在同一面展墙上交相辉映，教育公平便有了最生动的注脚，强国力量便有了最深厚的根基。

被郑重对待，是赋予成长底气的最深力量

走出展厅，我一直在想：一场展览究竟能改变什么？它肯定无法在朝夕间弥合教育资源的差距，但当孩子们的作品被郑重地挂在墙上，当他们的名字被认真地写在标签上，当他们的视角被同样认真地端详，这种“被郑重对待”的体验本身，就是一种最深刻的美育。

此次展览还让每一个走进展厅的孩子都确信：我的表达，值得被看见；我的感受，值得被珍视。这份确信，会在漫长的成长中慢慢沉淀，成为他们认识自己、相信自己的底气。

这正是星城少年幸福感的最美源泉。

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来源：湖南日报·新湖南客户端