乡土沃土育初心，三尺讲台践使命。在宜章县岩泉镇乡村教育一线，教师陈利玲十年如一日扎根家乡讲台。她生于斯、长于斯、奉献于斯，以病痛之躯坚守育人初心，用温柔与坚守托举乡村学子求学梦，在偏远山乡书写了一名基层人民教师的责任与担当。

1987年出生的陈利玲，怀揣反哺家乡的教育理想，于2015年考取教师编制，回到岩泉镇上田小学任教。2019年，面对村小师资匮乏、生源流失、办学滞后的困境，她临危受命出任校长，扛起振兴本土乡村教育的重任。2021年，陈利玲考入宜章县芙蓉学校，深耕教学、精进育人本领。2025年，为贴身照料身患癌症的母亲，她毅然重返岩泉镇中心小学。十余载栉风沐雨，她的脚步始终未离开养育自己的这片乡土，以柔弱的身躯扛起乡村教育的千钧重担。

从教以来，陈利玲始终坚守质量立教、育人为本的理念，把教学提质作为核心工作。在上田小学执教期间，她身兼数学、英语教学及班主任数职，潜心钻研教法、深耕课堂教学，凭借扎实的专业能力和勤恳的工作作风，多次获评镇级“教学先进个人”“常规先进个人”。

担任校长后，她带头扎根教学一线，常态化开展磨课和研课，手把手指导青年教师提升教学能力，立足学情因材施教、精准施教。在她的聚力攻坚下，上田小学教学质量稳步攀升，流失生源逐步回流，学校于2020年获评镇级“教学质量先进单位”，昔日薄弱乡村学校焕发全新活力。

重返岩泉镇中心小学后，陈利玲主动认领教学基础最薄弱的四年级数学班级。针对学困生多、基础薄弱的现状，她牺牲午休和课后休息时间，为学生进行“一对一”课业辅导、面对面心理疏导，并坚持常态化入户家访。精准化的帮扶举措成效显著，班级整体成绩大幅提升，多名学困生成功逆袭，其中学生张雨诗的数学成绩从五十余分稳定提升至八十分以上。

治校办学中，陈利玲敢闯敢干、务实笃行。针对上田小学设施老旧、功能单一的短板，她积极奔走争取项目资金，翻新校园食堂、增补幼教设备、升级校园广播系统，规范课间操、眼保健操常态化制度。为拓宽乡村孩子视野，她主动组织学生参与村级文艺活动，自掏腰包补足活动经费，为乡村孩童搭建展示自我的平台。一系列实打实的举措，让校园环境、教学秩序、校园风貌焕然一新。

亮眼的办学成绩背后，是常人难以想象的坚守与付出。为全身心投入学校管理和教学工作，陈利玲常年早出晚归，家中两个年幼的孩子常年托付长辈照料，常年与家人聚少离多。长期高强度、超负荷的工作，让她的身体严重透支，2016年曾接受手术治疗的旧疾子宫内膜异位症，因劳累过度多次复发。

病痛折磨、工作重压、家庭亏欠，曾数次让她萌生退意。但看着家乡孩子在家门口求学的期盼，念着乡村家庭对优质教育的渴求，根植心底的乡土情怀与教育初心，让她一次次选择坚守。在她看来，只要能让乡村孩子安心就近求学、让家乡教育越来越好，所有付出皆有价值。

育人路上，陈利玲始终坚持因材施教、暖心育人。她利用寒暑假走遍辖区村落，跋山涉水开展全员家访，摸清每一名学生的家庭情况与成长难题。同时主动联动村委会，常态化组织召开全村家长会，搭建家校共育桥梁，普及科学育人理念，畅通家校沟通渠道，凝聚协同育人合力。

出身农村贫寒家庭的陈利玲，年少时历经家境拮据、病痛缠身的坎坷，求学之路倍加艰辛。正因亲历生活与求学的不易，她格外共情乡村孩子的成长困境，始终平等善待每一位学生，重点关注困境、内向、学困生，用心用情守护每一个孩子的成长，坚决不让一名乡村孩童因家庭、性格、学业问题掉队。

十年深耕杏坛，默默无私奉献。从教以来，陈利玲凭借扎实的教学成果和突出的育人业绩，斩获多项市、县、镇级荣誉。但在她心中，最珍贵的勋章从来不是各类奖状和证书，而是学生们的自信蜕变、茁壮成长，是乡村教育的蓬勃生机、稳步向好。

初心不改守乡土，三尺讲台续芳华。如今，陈利玲依然坚守在乡村教育最前线，以热爱为灯、以坚守为翼，扎根山乡沃土、默默发光发热，持续点亮乡村学子的追梦之路，以平凡坚守续写乡村教育的温暖篇章。

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来源：湖南日报·新湖南客户端