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湖南日报·新湖南客户端 2026-06-22 16:22:44
湖南日报·新湖南客户端通讯员 莫冬志
生地会考结束那天，湖南工业大学附属实验学校初二女生清雅没有急着对答案，而是提笔写下了一封长长的信。收信人，是她最敬爱的生物老师、学校副校长张淑君。
信里没有华丽的辞藻，却写满了一个14岁少女对师者最细腻的观察和最真挚的感激。
她站在讲台上，整个人都在发光
清雅记得，初二第一个学期，张淑君第一次走进教室的样子——身着旗袍，麻花辫编得紧紧实实，胸前挂着工作牌。“那一刻我就觉得，这个老师好美。”清雅在信中写道，“不是普普通通的好看，是让人挪不开眼的那种。”
在清雅笔下，张淑君的美不止于外表。她每天穿不同的旗袍，素雅或鲜艳；偶尔穿百褶裙走进教室，全班眼前一亮。但比衣饰更动人的，是她一站上讲台就散发出的神采——“你站在讲台上的时候，整个人都在发光，不是安安静静的那种，是张扬的、热烈的，大大方方照亮整个教室的。”
美，是张淑君给学生的第一印象。但真正让学生记住她的，是她在课堂上的热爱与投入。
她把生物课讲“活”了
张淑君的生物课，是清雅每天最期待的事。“细胞核是总指挥，线粒体是发电站”——那些看不见的微观世界，在她的讲述里一下子就活了。讲光合作用时，她语气里带着对生命由衷的赞叹。“那种热爱是会传染的，”清雅写道，“坐在下面的人不知不觉也跟着认真起来。”
课上有趣的校园趣事、搞笑的照片，整个教室笑成一片；该严肃时，她一秒收住，眼神认真、声音沉下，全班立刻安静。“你知道什么时候可以放松，什么时候必须抓紧，分寸感把握得特别好。”
这种收放自如的课堂掌控力，来自张淑君对教育节奏的精准把握。她不是只会板着脸说教的老师，也不是只会逗乐的老师，她把两种样子都拿捏得刚刚好。
她对每一个学生，都愿意花时间
清雅特别留意到一个细节：放学了别人都走了，张淑君还在教室里一个一个地抓背诵，一道题一道题地讲，从不嫌烦。有同学背不出来急红了脸，她就轻轻说“没关系，再来一遍”。有时从口袋里摸出一颗糖递过去：“背完了这个就是你的。”
“那些同学接过糖的时候，脸上的表情我到现在都记得——不是那种被施舍的尴尬，是一种被看见、被在意之后的安心。”清雅写道，“你从来不会说‘你怎么这么笨’之类的话，你就只是陪着他们，一遍又一遍，直到他们真的会了。”
在张淑君眼里，没有“好学生”和“差学生”的区别。她对成绩好的学生好，对成绩不好的学生更有耐心。这种平等对待每一个学生的态度，让学生感受到了真正的尊重。
一封长信里的育人底色
信的结尾，清雅写道：“你教会我，真正的温柔不是没有原则，而是有原则的同时还愿意弯下腰来，去拉别人一把。你不需要端着副校长的架子，因为你站在那里，本身就是最好的样子。你让我知道，善良是可以具体到一颗糖、一次陪着背诵、一句‘没关系再来一遍’的。”
“生地会考结束了，但这只是一个路口。你教过我的那些东西——坦诚、守信用、说话算话、对每一个人都温柔以待——会像遗传信息刻在DNA里一样，一直留在我身上，陪我走下去。”
一封学生的信，照见的是一位教师日复一日的言传身教，更是一所学校育人底色的生动缩影。张淑君没有惊天动地的事迹，她只是把每一堂课讲好、把每一个学生放在心上、把每一件答应过的小事做到。而像她这样的老师，在湖南工大附校还有很多。他们都在用自己的方式，做同一件事——让学生被看见、被在乎、被好好对待。
这正是湖南工业大学附属实验学校交给社会、交给家庭最朴素也最有力的答卷。
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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