石门四完小：小小“英语妙趣屋” 点燃学子表达热情

科教新报 2026-06-17 15:53:44

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员郭洪戎王丽平）“要是早点有这个妙趣屋就好了！”近日，石门县第四完全小学的“英语妙趣屋”里，四年级学生朱祎诺完成配音挑战后，忍不住对老师感慨。自该空间开放试用以来，短短一周已累计吸引近200人次学生前来体验，成为校园热门“打卡地”。

结合日常教学，该校省级英语课改组发现传统课堂场景单一，学生缺少沉浸式口语交际环境，普遍存在不敢开口等问题。为补齐短板，课题组历时两个月整合校内空间，打造了英语妙趣屋。如今，这里已成为午休和课后延时服务的“英语加油站”。

妙趣屋划分为口语听说区、分级绘本阅读区、情景角色扮演区三大功能区域。口语听说区配备智能学习机，内置英文儿歌、配音秀、外教课等素材；阅读区按学段配备千余册英文绘本；角色扮演区设置超市、餐厅等生活化场景，配以头饰道具，方便学生自由组队练习对话。

开放以来，老师们化身引导员，穿梭各区陪伴指导。轻松自由的氛围让不少原本胆怯的孩子悄然改变。四年级几名女生迷上角色扮演，改编《Three Little Pigs》台词，用夸张语调演绎，围观同学跟着重复句型。“以前觉得英语就是背单词，现在觉得它像钥匙，打开了好多有趣的故事。”四年级雷懿唐说，她的口语表达欲望正悄悄萌发，从“不敢说”变成“抢着说”。

据统计，妙趣屋开放以来，日均接待约30人次，累计已超200人次体验。三年级偏爱儿歌跟读，四年级青睐绘本精读和情景创编，不少孩子还自发组建英语兴趣小组，相约来此“排戏”“共读”。

英语课改组表示，妙趣屋将常态化开放，定期更新资源，持续开展口语闯关、绘本共读等活动。下一步，课题组将以妙趣屋为教研延伸阵地，推动EIC（体验-模仿-创编）教学模式本土化落地，构建“体验感知—模仿内化—创编输出”的自主学习路径，稳步提升学生英语核心素养。

“每次看到孩子们从紧张攥衣角，到兴奋地手舞足蹈用英语比划，我们就知道这屋子建对了。”王宇华老师笑着说，窗外又一批孩子正排着队，迫不及待要推开那扇彩色的大门。

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来源：科教新报

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