从中医数字辨证机到临床思维智能诊断系统，从课堂实训设备到智慧课程平台，湖南中医药大学围绕“中医诊断人工智能实训教学45年研究与实践”，持续推进中医诊断学与人工智能深度融合，探索出一条以临床技能提升为核心、以智能技术赋能为支撑的中医药教育改革路径。

溯源启序：首发数字辨证机，开创中医智能诊断先河

湖南中医药大学中医诊断学为国家重点学科，拥有国家级教学团队，建成国家精品资源共享课、国家级一流本科课程。团队2023年获评全国高校黄大年式教师团队，累计斩获3项国家级教学成果奖、5项省级教学成果一等奖，为四十余年持续创新筑牢学科根基。

早在上世纪70年代末，学科奠基人朱文锋教授率先开展中医数字化探索，1980年成功研发国内首台中医数字辨证机，正式拉开中医智能诊断研究的序幕。1990年，团队迭代推出中医辨证论治电脑系统，率先提出“中医诊断与人工智能深度融合”的发展思路。2005年，文锋Ⅲ中医（辅助）诊疗系统落地应用，让智能技术全面走进中医诊断课堂与实训场景。

45年来，五代学科带头人接续奋斗，推动人工智能技术从基础理论研究，逐步延伸至课堂实训、临床模拟、能力考评、科研训练全链条，形成兼具中医特色与时代特征的智能化教学体系。

智融课堂：搭建全流程矩阵，重构中医诊断实训体系

围绕中医望、闻、问、切四诊技能与辩证思维核心培养目标，团队自主研发文锋Ⅲ中医辅助诊疗系统、穿戴式脉诊监测系统、临床思维智能诊断系统、证素辨证在线系统等多款专业软件。结合前沿技术，上线慢性心衰AI中医诊疗系统、大语言模型中医答疑系统、主观题智能考培系统，全面覆盖四诊实操、辨证推演、在线答疑、技能考核等核心教学环节。

系列智能平台深度嵌入课前预习、课堂实操、临床模拟、过程评价、科研实训五大场景，推动传统“单向知识讲授”模式转型升级，构建起智能辅助、案例推演、实时反馈、综合评价一体化的智慧实训教学矩阵，实现教学模式的系统性革新。

数智强技：软硬协同赋能，锤炼师生四诊实战能力

在软件系统迭代升级的同时，团队坚持医工融合、软硬并举，自主研制GD-3光电血流容积面诊仪、第三代舌面象采集仪、柔性三维脉诊仪、高灵敏度脉象传感器等一批专业化四诊设备，实现望、闻、问、切全环节数字化、客观化采集。

依托智能仪器与数字平台，学生可依托真实临床数据、典型病案反复开展实操训练，吃透四诊信息采集、辨证分析、临床决策全流程。育人成效成果显著：学生在国家执业医师考试中医诊断科目表现突出，累计斩获各类技能大赛奖项40余项，其中国家级奖项10项。

课程普惠：共享优质资源，辐射带动全国中医药教育

团队依托学银在线、智慧树、中国大学MOOC等主流线上平台，开放精品中医诊断学课程，累计服务全国20万余名中医药学习者。据智慧树平台调研数据，课程整体满意度达98%。国内多所兄弟院校反馈，该系列智慧课程可有效提升学生专业技能与临床辨证思维，示范辐射作用突出。

在国家级教学团队引领下，学生科创热情高涨，先后获批国家级、省级大学生创新创业项目40余项，拿下创新创业类竞赛奖项31项（国家级16项），科研创新与综合实践能力全面提升。

标准领航：成果服务行业，引领中医诊断规范化发展

立足45年教学与科研积淀，团队主动担当行业使命，牵头编制多项国家标准与行业规范，包括《中医临床诊疗术语・疾病/证候/治法部分》《中医四诊操作规范・闻诊部分》等国家标准，以及《中医病证诊断疗效标准》《气滞证诊断标准》《慢性心衰病性证素诊断专家共识》等行业共识，将教学创新成果转化为行业通用准则，助力中医诊断标准化、客观化发展。

截至目前，团队教师累计获得国家级教学成果奖二等奖3项、省级教学成果一等奖5项，主持各级教改课题41项，发表教改论文83篇。四十五载深耕不辍，该实践成果不仅全面提升本校中医诊断实训教学质量，更为全国数字中医药背景下高素质中医药人才培养，提供可复制、可推广的典型范例。

近年来，团队持续深化AI与中医诊断融合，积极参与中医内镜AI融合、舌脉AI辨识、心血管病中医智能诊疗等前沿项目，联合企业、高校共建省级智慧中医工程技术研究中心，推进四诊设备智能化迭代与临床转化。未来团队将继续坚守中医药传承初心，以人工智能、大数据为抓手，持续探索“传统中医+现代数智”融合发展新路径，为中医药现代化、国际化贡献湘楚力量。

湖南中医药大学中医诊断学教学团队​

责编：陈昱旬

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来源：新湖南客户端