新湖南客户端通讯员 姚丹

谭克刚，现任宜章县第八中学电教中心主任。参加教育工作二十六年来，他连续二十六年承担班主任工作。从教期间，他坚守教育一线，恪守育人初心：立足课堂教学，持续提升课堂育人实效；关爱全体学生，用心护航学生健康成长；深耕教研业务，不断精进专业教学能力；热心传帮带，悉心指导青年教师成长。他坚守岗位、勤勉务实、甘于奉献，以实际行动践行基层教师育人使命，彰显教育工作者的责任担当。

师心似炬，二十六载班主任路暖人心

2000年，谭克刚走上教师岗位，从此扛起了班主任的担子，这一干就是二十六个年头。二十余载寒来暑往，他始终牢记陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的从教初心，真心对待每一位学生，把班里的孩子当作自家晚辈一样关心照料。在他看来，班主任不只是维持班级秩序、督促学习成绩，更要陪伴孩子成长，帮他们化解烦恼、指引方向。

“身为老师，不能丢下任何一名学生。”这是谭克刚常挂在嘴边的话。初中阶段的孩子，学习基础、性格特点各不相同。有些学生数学底子弱，学起来十分吃力，久而久之变得胆怯自卑，不敢主动发问。看在眼里的谭克刚，总会利用课间、午休以及放学后的空闲时间，留下来义务为孩子们补习。数学知识点前后关联紧密，他就一点点拆解难点，一道题讲不明白就反复讲解，陪着学生梳理解题思路、夯实知识基础。在他的耐心陪伴与不断鼓励下，不少惧怕学习的孩子慢慢找回勇气，成绩也稳步提升。

面对进入青春期、想法多变的学生，他从不简单批评指责。有的孩子贪玩叛逆，或是和家人、同学产生矛盾，心里满是委屈与迷茫。谭克刚总会主动上前沟通，或是在走廊闲谈，或是在办公室交心，像长辈、朋友一样倾听他们的心声，慢慢开导劝解，引导孩子明辨是非、端正言行，守护他们健康成长。

二十六年带班路上，暖心的故事时常发生。曾经班里一名学生遭遇家庭变故，生活的压力让他整日闷闷不乐，不愿和同学交往，上课也提不起精神，成绩下滑明显。谭克刚一直牵挂着这名学生，平日里细心留意他的生活起居，时常轻声安慰、加油鼓劲，用长久的陪伴帮他走出心理低谷。学习上，他结合学生的实际情况单独制定学习计划，循序渐进查漏补缺。日复一日的关爱与照料，渐渐打开了孩子的心结，他重新融入集体，脸上恢复了笑容，学习也重回正轨。

对于活泼好动、自我约束能力不强的学生，他坚持严管和厚爱相结合。一方面立下规矩，督促学生养成良好习惯；另一方面善于发现孩子身上的闪光点，多表扬、多引导。在他的教导下，许多调皮的学生慢慢改掉陋习，变得懂事上进。

在班级管理上，谭克刚重视班干部培养，放手让学生参与班级事务，以榜样力量带动全班前行，所带班级风气纯正、凝聚力强。凭借扎实的工作成效，他先后在2010年、2021年两次获评“宜章县优秀班主任”。2020届初三毕业班，在他的带领下，全班学生均升入理想高中，交出了亮眼的成绩单。

他所带的班级不仅学风浓厚，文体活动也表现突出。2023年，班级斩获学校班级文化建设一等奖、体育节篮球赛一等奖；2025年秋季运动会，他所带的七年级班级奋勇争先，拿下年级团体总分第一名和篮球赛冠军。这一份份荣誉，都是他常年用心管理、以爱育人换来的成果。

深耕教研，做教育改革的排头兵

作为县级骨干教师，谭克刚始终坚守教学一线，一心扑在初中数学教学上。在他眼中，数学不只是数字和公式，更是锻炼思维、增长学识的学科。为了让课堂更贴合学生、知识更容易理解，他常年钻研教材教法，不断优化教学方式，让原本枯燥的数学课变得生动有趣。

参加工作二十六年来，他先后担任备课组长、教研组长、政教处副主任、督导室主任、电教中心主任等职务。岗位不断调整，工作量逐年增加，但他认真务实、追求上进的工作态度始终没变。凭借过硬的教学能力和勤恳踏实的作风，他多次获评优秀教师、教学常规先进个人、教学质量先进个人、课堂教学改革先进个人、优秀管理工作者、优秀指导老师，得到了学校、同事和家长的一致认可。

各类教学展示、业务竞赛活动中，他敢于尝试、积极参与。2010年，他执教的课程在全县教学光盘应用竞赛中荣获一等奖。2024年下学期，全县开展初中数学“新课标、新教材”研讨活动，他主动承担示范课教学任务。课堂设计贴合学生实际，讲解浅显易懂，师生互动自然融洽，切实把新的教学理念落到实处，得到了在场听课老师的一致好评。

完成日常教学与管理工作之余，他坚持总结反思，把课堂实践、班级管理中的经验和感悟整理成文，积极参与课题研究。2014年，他撰写的论文荣获湖南省教育教学科学论文评选三等奖；2015年，教学质量分析报告获评县级一等奖；2019年，参与研究的国家级课题荣获一等奖；2023年，教研论文公开发表并获评优秀论文一等奖；2024年，教学研究文章刊登在国家级报刊上。一篇篇文稿、一项项成果，记录着他在教研道路上脚踏实地、不断探索的足迹。

甘为人梯，做青年教师的引路人

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”谭克刚深知，教育事业需要一代代人接续努力。面对学校新来的青年教师，他心胸开阔、热心帮扶，毫无保留地分享自己多年积累的教学经验和带班方法。

不少年轻教师刚走上讲台，在备课授课、课堂管理等方面都会遇到难题。只要有人前来请教，他都会耐心指点，从教学设计、知识点讲解，到课堂语言、师生相处技巧，逐一细致讲解，还会走进课堂现场示范。2022年以来，他先后指导多名青年教师参加县级复习研讨课、送教下乡示范课、青年教师素养大赛、校内教学比武等活动。在他的悉心打磨下，多名青年教师斩获一等奖，收获广泛好评。从教至今，经他指导的青年教师，已有二十余人次在市、县各级教学竞赛中获奖。他就像一位暖心前辈，陪着年轻教师一步步站稳讲台、快速成长。

除了教学业务指导，他还主动承担青年班主任的传帮带工作。2024年下期至2025年上期，他结对帮扶新任教师开展班级管理工作。从制定班级制度、抓好日常纪律，到家校沟通、学生心理疏导、处理突发问题，他结合自身二十多年的带班经历，手把手传授实用方法，分享真实工作案例。在他的帮助下，新任教师很快熟悉岗位、积累经验，顺利扛起班级管理的重担。这份真诚的帮扶，也让爱岗敬业、用心育人的良好风气在校园里不断传递。

初心如磐，以微光汇聚教育星河

从乡村中学到城区校园，二十六年来，谭克刚变换过工作地点，担任过不同岗位，但扎根基层、潜心育人的初心从未改变。他甘于平凡、踏实做事，先后四次在年度考核中获评“优秀”，数十年如一日坚守岗位，切实践行着“学高为师，身正为范”的为师准则。

在他看来，教书的根本是育人。相比分数，学生的品德修养、心态品格和综合素养更为重要。平日里，他在抓好文化课教学的同时，格外注重引导学生向善向上。他鼓励学生多读书、多参与社会实践，悉心指导大家参加征文、读书实践等活动。不少学生在县级生态文明主题征文活动中取得优异成绩。在他的言传身教下，学生不仅学到了知识，更养成了正直、乐观、有担当的良好品格。

二十六载春秋更迭，二十六载默默耕耘。谭克刚没有轰轰烈烈的事迹，只是坚守在平凡岗位上，守好一间教室，关爱一群学生，认真做好每一件分内工作。他就像一缕柔和的微光，不张扬、不夺目，始终默默散发着光和热，温暖着身边的每一个人，也诠释着一名普通教师最纯粹的坚守。

丹心一片守教坛，微光灼灼映初心。谭克刚用二十六年的坚守告诉我们，最美的教师，从来都不是遥不可及的榜样。他们立足平凡岗位，把责任扛在肩头，把学生放在心上，日复一日认真付出、踏实前行。三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。正是无数像谭克刚这样朴实肯干、甘于奉献的教育工作者，以点点微光汇聚成璀璨星河，守护万千少年逐梦远航，撑起一方教育的美好未来。

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来源：新湖南客户端