科教新报·新湖南客户端 通讯员 杨静宇

师德是教育的灵魂，育人是教师的初心。在职业教育提质培优、创新发展的新时代背景下，湖南化工职业技术学院始终锚定立德树人根本任务，坚持以高尚师德师风引领教育教学高质量发展，培育了一批爱岗敬业、潜心育人、勇于创新的优秀教职工。学校就业与创新创业指导中心专任教师李海霞，深耕创新创业教育与就业指导一线多年，始终恪守教师职业道德规范，坚守“以生为本、立德树人、创新赋能、实干育人”的教育理念，把师德修养融入课堂教学、实践指导、学生服务全过程，用责任与热爱守护学生成长成才，以匠心与担当书写新时代职教教师的育人答卷。

学高为师，身正为范。作为高职院校双创教育专任教师，李海霞深刻认识到，创新创业教育不仅是传授专业知识、训练就业技能的应用型教学，更是塑造学生价值观、锤炼学生意志品质、培育创新实干精神的德育过程。从教以来，她始终将师德师风建设放在首位，严格遵守教书育人准则，秉持严谨务实的治学态度、廉洁自律的从教作风，以身作则为学生树立榜样。在日常教学与育人工作中，她摒弃重成绩、轻素养的功利化教学思维，始终坚持德育为先、育人为本，将工匠精神、诚信品质、责任担当、拼搏进取等思政元素润物无声地融入双创教育全过程，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、就业观与创业观。

立足三尺讲台，李海霞深耕课堂主阵地，持续优化教学模式，打造有温度、有深度、有特色的双创课堂。她主要承担《创业基础》《大学生职业发展与就业指导》等核心课程教学工作，教学过程中，她尤为擅长案例教学，摒弃刻板的教材理论灌输，精心甄选各行各业前沿创业案例、优秀学子成长典范、真实职场发展实例融入课堂，用鲜活生动的真实案例拆解晦涩的双创理论、解读就业创业核心逻辑，让枯燥的知识点通俗易懂、鲜活可感，极大提升了课堂趣味性与知识性。与此同时，她始终坚守因材施教的育人原则，充分尊重学生的个体差异、知识储备和发展需求，开展分层分类精准教学。针对低年级学生思维活跃、认知尚浅的特点，重点开展创新思维启蒙、创业意识培育，夯实双创认知基础；针对高年级学生面临的竞赛备赛、项目落地、求职择业等现实需求，精准提供项目打磨、职业规划、就业赋能等专项指导，精准破解学生成长痛点，全方位提升双创教学的针对性、实效性与普惠性。

匠心精进本领，实干赋能育人。深知职业教育与时俱进的发展特性，李海霞始终保持终身学习的态度，主动深耕行业一线、钻研教学改革、更新知识体系。她积极参与各类双创教学研修、教研研讨和行业调研活动，紧跟职业教育改革政策和产业发展新业态，不断革新教学方法、优化课程内容、完善育人体系，着力破解高职学生创新意识薄弱、创业经验不足、职业规划模糊等育人难题。为打通课堂教学与实践育人的壁垒，她积极搭建多元化双创实践平台，常态化组织学生参与创新创业大赛、职业规划竞赛、企业调研、创业实训等实践活动，坚持以赛促学、以练促长，让学生在实战中积累经验、锤炼本领、突破自我。生动务实的教学风格、耐心细致的教学态度，让她的课堂广受学生好评。

育人有责，大爱无声。在双创育人道路上，李海霞始终坚持全方位、全天候暖心帮扶，做学生成长路上的引路人和护航者。创新创业和职业发展道路充满挑战，不少学生在项目研发、创业实践、求职择业中容易遭遇挫折、产生迷茫。对此，她始终耐心倾听学生困惑、主动对接学生需求，利用课余时间、周末假期无偿为学生提供一对一指导，细致打磨创业计划书、优化项目方案、梳理竞赛思路，同时积极疏导学生的焦虑情绪，帮助学生树立迎难而上、敢于试错的良好心态。作为校级双创赛事核心评委与指导老师，她秉持公平公正的工作原则和用心育人的工作态度，深耕赛事指导一线，手把手带领学生突破瓶颈、攻克难题。多年来，她指导的学生项目多次斩获校级、市级创新创业竞赛奖项，助力众多学子实现高质量就业、自主创业，在化工及相关行业岗位上绽放青春光彩。

在做好教学与学生指导工作的同时，李海霞积极投身学校双创教育体系建设，主动担当、乐于奉献。她积极参与学校课程改革、教学研讨、师资共建等重点工作，主动分享育人经验、研讨教学难点、优化课程体系，助力学校构建贴合化工专业特色、适配高职学生发展的双创人才培养体系。此外，她积极开展公益育人服务，常态化开展就业创业政策宣讲、公益讲座、答疑帮扶等活动，全方位助力学生明晰发展方向、点亮创新梦想。

初心如磐，笃行致远。多年来，李海霞扎根职教一线，以师德铸魂、以匠心育人、以实干履职，没有轰轰烈烈的事迹，却用日复一日的坚守、一点一滴的付出，诠释了新时代人民教师的责任与担当。她用高尚的师德滋养学生心灵，用精湛的教学赋能学生成长，用温暖的情怀守护学生逐梦之路。展望未来，李海霞将继续坚守立德树人初心，永葆教育热忱，持续深耕创新创业教育领域，不断创新育人模式、提升育人质量，全力培育更多敢创新、能创业、善就业的高素质技术技能人才，为学校职业教育高质量发展持续贡献力量。

责编：陈洁

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来源：科教新报