用色彩诉说心事，湖科大用艺术课堂疗愈学子心灵

刘镇东湖南日报 2026-06-08 18:02:22

湖南日报6月8日讯（通讯员谭艳陈姣潼唐俊辉乐怡敏全媒体记者刘镇东）“没想到用颜色就能把心里的烦恼画出来，感觉整个人都轻松了。”近日，在湖南科技大学一站式学生社区，学生资助管理中心和心理健康教育中心的老师们与近期遭受地震、洪涝等自然灾害以及其他家庭变故的学生们聚在一起，用画笔代替言语，用色彩诉说心事，开启了一场温暖的心灵对话。

活动在轻松愉快的破冰游戏中拉开序幕。“气球运送万花筒”看似简单，却需要团队成员密切配合。有同学起初拘谨不言，在队友的加油声中逐渐放下顾虑，紧张的表情慢慢化作了会心的笑容。几轮互动下来，现场的氛围已变得亲切而融洽。

“以前不太愿意跟别人说自己的事，今天和大家一起玩游戏，感觉大家都很真诚，我也放松了很多。”一名参与活动的学生说。

破冰之后，真正的重头戏登场。在艺术创作环节，同学们以“情绪的色彩”为主题，拿起画笔、剪刀和彩纸，将内心感受转化为具象化的表达。有人选择温暖的橙色调记录生活中的小确幸，有人用深沉的蓝色表达近期的迷茫与不安，还有人将碎片拼贴成一幅完整的画面，寓意在经历中重整心绪、找回力量。制作“心灵之镜”的过程，被同学们比喻为“和自己灵魂面对面对话”。不少学生坦言，在剪纸和折叠的专注中，平日积攒的压力仿佛随着双手的忙碌而悄然消散。

“这种感觉很奇妙，当你不知道该怎么说的时候，画笔会帮你说。”一名参与创作的学生说。

分享交流环节成了彼此倾听、相互支持的“暖心驿站”。一位同学捧着自己制作的作品，向组员讲述创作背后的故事，声音从微弱到坚定，其他同学报以真诚的掌声。老师们也适时引导大家梳理情绪，鼓励同学们看到自己的闪光点和抗压能力，在倾听中感受支持，在理解中获得力量。心理健康教育中心刘老师表示：“创作本身就是和自己在对话，而分享则是在传递能量。”

活动尾声，同学们对作品进行二次创作，用新的元素赋予作品新的寓意和希望。原本表达困惑的画作上，被贴上了代表希望的向日葵；原本零散的色彩符号拼贴成一朵长在荆棘里的玫瑰花……学生们表示，这个过程让他们联想到自己还可以去追逐更多的可能。一笔一画，一剪一贴，他们从最初的观望迟疑，到最后的坦然接纳，完成了从“被关怀”到“主动关怀自己”的心理蜕变。

“学生资助不止资助，我们除了在物质上帮助学生，更希望用温暖的方式去陪伴他们。我们想让学生知道，困难不是终点，而是成长的起点，他们可以重新定义自己的故事。”学生资助管理中心谭老师说。

将“一站式学生社区”打造成温暖的港湾，让学生在寓教于乐中疗愈自身，这正是学校将资助育人与心理关怀融合的创新实践。一次带着温度的艺术课堂，也是一堂直抵内心的成长课。下一步，学校将持续完善精准帮扶体系，把更多创新的育人载体引入学生社区，让更多学子在被看见、被支持中闪闪发光，在这里找到前行的勇气与力量。

作者：刘镇东

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来源：湖南日报

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