一年一度的高考备受关注，今年又将拉开帷幕。“惟楚有材，于斯为盛。”这副千古名联与岳麓书院一起成为湖湘文化鲜艳而坚实的底色。23年前，湖南省教育考试院提倡“每个考点大门都要张贴对联”，作为全国五大楹联强省之一，考点对联在擦亮湖湘文化底色的同时，更为高考营造了浓浓的气氛，激励广大考生奋力拼搏，考出水平，金榜题名。

现选取怀化部分高考对联进行赏析，敬请关注。

怀化三中

​大气磅礴、底蕴深厚的怀化三中高考考点对联。（怀化日报全媒体记者 谌孙存 摄）

丙午龙骧，文鼎拏云，八极围眸开骥路；

西雍凤起，书林扫石，五潢洗甲入天阊。

撰联：金显欣（怀化三中语文教师）

赏析：该联以今年丙午马年切题，龙骧引出学生精神状态。然后将读者目光引入该校陈设的文昌鼎，代指学校，亦指考点。拏云，抓住云彩，比喻志向高远、不凡的气概或超脱尘世的精神追求。八极：古时谓八方极远之地，围眸：意为通过有限的视觉感知容纳广阔景象，寓考生知识广博，视野开阔，志向高远之态。骥路，指千里马奔腾的通天大道，喻成才大道、前程远大、前路坦途。

西雍，古代天子设立的太学，位于西郊。见《诗经·振鹭》:“振鹭于飞,于彼西雍。”怀化三中今年新开西大门，故而西指。在此指代学校，亦指考点。与上联“丙午”构成时间与空间的宏大对仗。

凤起，凤凰起飞，亦喻贤才兴起。怀化三中地处桐林坳，有满山梧桐，含引凤奋飞之意。

书林：原指文人学者之群或藏书多的地方。学校新建“桐林书屋”“陆港书吧”与原有的教学楼、图书馆呼应，故称书林。扫石，见魏晋·佚名《三辅决录》：“书林扫石，以待贤者。” 本指整理藏书阁等待贤才来访，后引申为治学之勤、待才之诚。喻治学如磨石、扫除求知路上的障碍，亦有对考生下笔如有神的祝愿。

五潢：为上古天文星象，含五谷丰登、战争胜利之意。在此亦有考生金榜题名，考试得胜之祝愿。洗甲原指止戈息锐、涤尽尘杂，引申为洗净浮躁、淬炼本心。此处喻既有壮志报国，躬身入局，治国安邦，天下太平之意，亦有功成名就后，不忘初心，宠辱不惊，淡定从容之态。天阊原指天上的门、皇宫大门，这里指名校之门，通往理想之门。

该联旁征博引，历史典故信手拈来，作者文字功底可见一斑。上联侧重昌隆文运、少年壮志、前路开阔；下联突出学府文脉、治学苦功、终局大成。整联以“龙骧凤起、文脉贯通、家国天下”为核心，融干支天象、考点景观、儒家文脉、山河壮志、处世态度于一体。

怀铁一中

弦歌五秩，雪峰蕴秀凌云志；

辙印千秋，黉宇腾龙济世怀。

撰联：曾琳娜（怀铁一中办公室主任、语文教师）

赏析：弦歌典出《论语》，代指教书育人、文脉传承。该校建于1973年，至今年53年，以“五秩”概指。上联意为五十年来弦歌不断，在钟灵毓秀的雪峰山下培养出诸多优秀学子，此次，又一批毕业生壮志凌云，信心满满地迎战高考。

辙印指铁路印记，溯源铁路办学初心；亦喻历史足迹、前行轨迹。黉宇古指学堂，这里指代怀铁一中校园 。下联大意为铁路文脉绵延千秋，校园腾龙起凤，师生一起心怀天下、立志报国。

在构思上，该联突出校史+高考双重主旨，既颂53年办学辉煌，又祝学子金榜题名、报效国家。在文化底蕴上，融儒家文教、山水文脉、铁路基因、家国情怀于一体，大气厚重。

整联立意高远，既是怀铁一中53年办学史的凝练，更是对高考学子“金榜题名、报效家国”的深情祝福。

怀化湖天中学

一、学校大门联

（胡天中学考点。张爱民 摄）

五溪蓄势，三载磨锋，笔底波澜通楚岸；

万里乘风，一朝试翼，胸中意气越云峰。

撰联：滕玉燕（怀化湖天中学语文教师）

赏析：本联立足怀化地域文化，以“五溪”（怀化古称）、“雪峰（云峰）”（境内山脉）为意象支点，意境宏大又感亲切，激励广大考生踊跃应考，立志成才。

上联写应试学子高中三年寒窗如五溪之水默默蓄势，笔下文思与千年楚地文脉相通；下联写高考一朝试锋，心怀壮志跨越雪峰之巅。全联巧用修辞，情真意切，寄予怀化学子最殷切的期望——志存高远、勇攀高峰，抵达胜利的彼岸。

二、校内教学大楼联

（张爱民 摄）

湖海寄深情，格物以穷经，敢教后浪超前浪；

天云舒壮志，修身而立命，且看今人胜古人。

撰联：周莹（怀化湖天中学语文教师）

赏析：藏头嵌名，彰显湖天特色，是该联的一大特色。上下联首字分别嵌入“湖”与“天”，点明湖天中学的校名；“湖海寄深情”展现了学校海纳百川的包容与深情，“天云舒壮志”则勾勒出学子们志在四方、胸怀天下的广阔格局，共造“湖阔天高”之高远意境。

校训入联，厚植家国情怀。将“格物以穷经”与“修身而立命”融入联中，既体现了学校严谨求实的治学精神，又升华了考生修身、齐家、治国、平天下的责任担当与家国情怀。

尾句豪迈，寄寓金榜题名祝福。“敢教后浪超前浪”生动描绘了湖天学子青出于蓝、锐意进取的蓬勃朝气；“且看今人胜古人”化用了典故，以文雅而豪迈的誓言，展现了考生们自信昂扬、势在必得的必胜信念。

中方一中

舞水淬锋，荆坪砺刃，三载深耕期破壁，看低筹高展，鲤跃千层浪；

黉门聚力，庠序同心，一朝奋翮誓凌云，守先忧后乐，鹏抟万里风。

撰写：刘志东（中方一中教师）

赏析：该联结合学校所在地域特色起笔，以磨炼刀剑的“淬锋砺刃”喻学生刻苦锻炼、磨炼提升。鲤跃千层浪，化用“鲤鱼跃龙门”典故，喻高考成功、人生跨越，层层浪潮象征重重考验。

黉门指古代学校的门，代指学校。庠序为古代地方学校，与“黉门”对举，强调教育体系的协同作用。“奋翮”指振翅高飞。

先忧后乐：化用范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将个人成才与家国情怀相连，提升立意。

鹏抟万里风：化用《庄子·逍遥游》“抟扶摇而上者九万里”，以大鹏鸟喻考生前程万里、乘风而起。

整体来说，上联写学子三年苦读、厚积薄发，终得鲤跃龙门之喜；下联写师生同心、一朝腾飞，并以“先忧后乐”升华到家国担当。全联从具象到抽象，从个人奋斗到社会理想，气势由蓄而发，体现了高考育人、成才报国的双重主题。

纵观其它县市区，多能结合当地地域特色，写出富有诗意的高考对联，给考生带来精神激励。如溆浦一中考点结合屈原、溆水，靖州一中考点结合魏了翁、文峰塔等文化元素，写出富有意蕴的对联。

值得一提的是，近年来，我市诗词楹联文化日益浓厚，怀化成为将楹联习俗列为非遗保护项目的首个市州。针对即将开始的高考，怀化市诗词楹联家协会会员也竞相撰联为考生加油鼓劲，现选2副予以解读。

一、 联题中方一中考点

中流击楫，则浪则波，图南鹏翼抟千里；

方寸会神，或苗或秀，如画人生信百年。

撰联、书写：南冰（怀化市书法家协会党支部书记、怀化市诗词楹联家协会副会长）

赏析:该联嵌名自然，化典无形。上下联首字嵌入中方二字。中流击楫：典出东晋祖逖北伐，渡江时敲击船桨立誓收复故土，是立志报国、锐意进取、迎难而上的经典典故，奠定全联豪迈基调，点明人生要主动踏浪而行，不避艰险。

图南鹏翼抟千里：化用《庄子·逍遥游》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。“图南”即心怀远大目标向南奋进，抟是盘旋乘风而上，喻心怀鸿鹄大志，凭拼搏实现远大前程，前程辽阔千里。

整副对联融古典典故、自然意象、高考实景、人生哲思于一体，上写逐梦乘风之壮志，下写凝神耕耘之初心，既适合悬挂高考考场鼓舞考生，又道出高考“以一时拼搏，启一世风华”的深层意义。

二、致怀化高考学子

胸有文同竹，

笔如张雪车。

撰联：谌孙存（怀化市诗词楹联家协会会员）

书法：周斌（湖南省书协会员、怀化市书协副秘书长）

赏析：文同是一名北宋画家、诗人，因对竹子的各种状态进行了详细了解，画竹时得心应手。后来由此衍生出成语胸有成竹，比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。上联化用这个成语故事，指考生通过十多年的刻苦学习，拥有广博的知识和熟练的解题技能，准备充分，从容应考，胜券在握。

下联引出今年来在媒体上爆火的怀化名人张雪，张雪机车一是速度超快，二是一举夺冠。“笔如张雪车”，比喻怀化广大考生答题时有像张雪机车一样的力量与速度，才思敏捷，考出优异成绩，实现人生理想。

（文/谌孙存）

作者：谌孙存

责编：李夏涛

一审：易鑫

二审：卢嘉俊

三审：肖畅

来源：怀化新闻网