深耕信息科技课堂，做孩子们科创路上的“点灯人”——记湘潭市雨湖区九华和平科大小学教师张庆凯

湖南日报·新湖南客户端 2026-06-05 11:38:21

在湘潭市雨湖区九华和平科大小学，有这样一位女老师：话语轻柔，目光却格外坚定；她从不在意讲台上的“高光时刻”，却最在乎孩子眼中是否有求知的光芒。她叫张庆凯，是该校一名信息科技教师，也是湘潭市信息科技名师工作室成员、雨湖区骨干教师。

从初登讲台的青涩忐忑，到如今的从容笃定。张庆凯始终笃信——科技理性严谨，教育却始终温暖包容。在小学信息科技的课堂上，代码抽象、术语繁杂，孩子最容易犯怵。张庆凯的课堂却从不冷冰冰，把枯燥理论融入生活，把冰冷代码变成趣味探索：讲编程逻辑，带孩子们“指挥”虚拟机器人走迷宫；讲算法思维，让孩子先摆积木、再写代码，把抽象概念变成看得见的游戏。

从趣味编程启蒙、跨学科融合教学，到人工智能体验、项目式探究学习，她不断打破“老师讲、学生听”的模式，把课堂变成沉浸式实践场。孩子们主动试错、自主探究，慢慢卸下畏惧，奔赴科技世界。于她而言，课堂创新从不是刻意求新，而是用贴合童心的方式，守护每一份童真。

张庆凯从不满足于“上完课”，坚持以研促教、教研相融，把课堂困惑细细梳理，把育人感悟沉淀为专业力量。从初登讲台的懵懂和照搬，到独立设计创新课堂、打造特色教学，一步一个脚印，让每节常态课都鲜活灵动、贴合童心。

在学校青蓝工程中，她陪着青年教师打磨教案、优化课堂，手把手分享科创教学技巧与育人心得。看着年轻老师从忐忑试讲到自信赛课，她说，“比我自己获奖还高兴。”她积极参与区域公益教研，开展专题分享；主动担任各级科创赛事评委，以专业公正守护青少年创新梦想。在她的引领下，学校科创团队形成了勤学善研、互助共进的优良氛围。

小琳，在赛场上慌了神的孩子。比赛前夜作品突然出问题，急得掉眼泪想退赛。张庆凯陪她调试到深夜，一遍遍安慰，“出错不可怕，能站起来才是真正的勇敢。”第二天，小琳站上了赛场，走下台时抱住张庆凯说，“老师，我没有放弃。”在她眼里，奖状只是短暂点缀，孩子练就的抗压韧性、严谨思维与创新勇气，才是科创教育最珍贵的馈赠。

2024年9月，张庆凯主动报名到雨湖区长城乡立云中心小学开展支教工作。校内多数孩子从未接触过编程，复杂的代码于他们而言，遥远又难懂。为此她量身打造《讲故事，学编程》启蒙课程，把枯燥的编程逻辑化作生动故事：帮机器人小酷探索八大星球的最短路线……孩子们边听故事边动手实践，轻松走进编程世界。

她安静扎根、踏实耕耘，默默做孩子们科创路上的点灯人，做同伴成长路上的引路人，将每一份童真梦想、每一束教育微光，送往远方。（李莎）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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