把劳动“种”进童年！长沙这五所幼儿园三年探索劳育新样态

湖南日报·新湖南客户端 2026-06-03 23:34:57

湖南日报全媒体见习记者沈可心

劳动教育，怎么在孩子心里真正“活”起来？6月3日上午，湘江新区第十一幼儿教育集团长沙高新中心幼儿园的院子里，一场特殊的成果展给出了答案。由长沙市教育科学研究院主办、该园牵头承办的“幼儿园劳动教育实践与创新”成果结项开放活动在此举行，五所实验园集中展示了三年来的实践成果。

各园教师与家长代表到场观摩，从户外游戏区的自主劳作到种植园地的悉心养护，劳动在这里不是刻意的课程，而是融入日常的自然片段。

游戏为径，生活为源：让劳动回归日常

活动现场通过展板、幼儿作品和短片回顾了五所幼儿园三年的探索历程。短片《潜心研劳育，携手共成长》记录了各园从各自实践到协同共建的过程。

户外游戏区里，孩子们一边游戏一边完成收纳整理、浇水拔草等劳动任务，这是高新中心幼儿园“游戏+劳育”的日常写照。

该园园长龚苗介绍，该园将劳动融入自主游戏，在游戏情境中推动幼儿劳动认知、情感、能力与习惯的全面发展。教师张莎分享的案例《一涂一抹皆童趣，一收一拾是成长》，以幼儿收拾整理的习惯养成为切口，呈现了劳动教育的具体路径。

种植劳动是另一条实践主线。开福区恒大御景天下幼儿园将种植开发为贯穿季节的课程，幼儿全程参与播种、养护与收获。教研团队摸索出“问题驱动四步法”，以幼儿提出的问题推动课程优化。邓紫澜老师的教研案例《从“研什么”到“怎么研”》对此进行了具体展示。

生活自理领域同样扎实。雨花区教育局第七集团幼儿园构建了一日生活自我服务细则，从餐后擦嘴、整理物品等细节入手，将劳动教育融入日常起居。刘金兰老师的课程案例《擦嘴养成记》，记录了幼儿从餐后自理细节中逐步养成劳动习惯的过程。

家园协同方面，湘江新区第六幼儿教育集团奥克斯幼儿园探索了家园联动的实施策略。家长代表王雪芹以共育案例《藏在日常里的成长力量》，呈现了孩子从日常小事中主动担当的成长蜕变。

针对幼小衔接阶段，雨花区教育局第三集团幼儿园（建发园）构建了“三圈体系·师幼双轨·三翼支持”育人框架。张宝化老师的案例《从安排到支持：劳动教育中教师的专业转身》，展示了教师从替幼儿安排劳动到支持幼儿自主实践的理念转变。

五所幼儿园的实践覆盖游戏劳动、种植课程、生活自理、家园协同和体系构建五个维度，形成了各有侧重又相互支撑的实践格局。

专家把脉：从“点上开花”到“面上结果”

现场专家对项目成果进行了评议。长沙市教育局基础教育处副处长刘建洪充分肯定了项目成效，认为研究贴合幼儿成长规律，有效破解了劳动教育碎片化、形式化的难题，要求各园坚守儿童为本，持续将劳动教育融入日常保教。

长沙市教科院教研员姜平围绕“成果梳理、全园落地、区域经验推广”三大维度，对各园实践成果进行了深度解码。她高度评价各园在目标体系构建、真实场景原创内容、三维指导模式及多元评价体系等方面的显著优势，勉励大家进一步深化核心素养导向，积极探索家园协同育人新路径，不断提炼可复制、可推广的优质区域经验，切实发挥实验园的示范辐射作用，实现从“点上开花”到“面上结果”的全面跃升。

长沙市学前教育研究与指导中心主任薛婷婷受市教科院规划所委托宣读了鉴定意见，指出各课题研究目标明确、实施路径清晰、过程管理规范，宣布五个项目全部通过验收，同意正式结项。

本次结项展示是长沙市基础教育综合改革项目实验校第十小组三年劳育实践的阶段性总结，也是长沙区域学前劳动教育提质升级的新起点。各实验园负责人表示将继续优化课程体系、丰富实践形式、深化家园共育，走常态化、精品化、特色化劳育之路，护航幼儿全面成长，助力长沙学前教育高质量发展。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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