聚焦课堂革命 AI赋能心育

科教新报 2026-06-01 17:55:44

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员罗慧玲覃凯梨）为紧扣 “培育学生积极心理品质，全面推进健康学校建设”活动主题，牢固树立“健康第一”教育理念，5月30日，“高职学校心理健康教育课程教材改革与创新交流会（2026）”在长沙启幕。

全国300余名专家学者、高职心理健康教育教师汇聚长沙，聚焦“人工智能+心育”围绕课程体系重构、教材形态创新、教学模式变革展开深入交流，系统探讨数智技术背景下高职心理健康教育高质量发展的实践路径。本次会议由教育部职业院校文化素质教育指导委员会、高教社主办，长沙职业技术学院承办。教育部职业院校文化素质教指委秘书处负责人吕炜、高等教育出版社高等职业出版事业部副主任高建，长沙职业技术学院党委书记祝磊、校长吴志军等领导专家出席会议。会议由吴志军主持。

长沙职业技术学院党委书记祝磊致辞

祝磊在致辞中表示，高职心理健康教育是立德树人的重要阵地，在数智技术深刻改变教育形态的背景下，如何在这场数智化浪潮中主动求变、守正创新，构建“数据驱动、智能赋能”的育人新范式，是摆在教育工作者面前的时代命题。近年来，长沙职院持续推进心理健康教育课程改革与育人机制创新，在平台建设、课程资源、协同育人等方面形成了一批实践成果。学校愿以此次会议为契机，与全国同行深化交流互鉴，共同推动高职心理健康教育高质量发展。

会议由长沙职业技术学院校长吴志军主持

开幕式上，吕炜围绕人工智能赋能高职心理健康教育课程与教材改革提出了四点思考：第一，坚持以学生为中心，运用人工智能开展学情分析和个性化支持；第二，推进数智融合，打造集知识讲解、情境模拟和反馈于一体的立体化教材资源；第三，夯实数据底座，完善教学全过程评价体系，提升心理健康教育的科学性；第四，加强教师素养培育，推动教师从“会用技术”向“善用技术育人”转变。

教育部职业院校文化素质教指委秘书处负责人吕炜就人工智能赋能高职心育课程与教材改革提出核心观点

高建表示，当前人工智能与教育深度融合已成为国家层面的明确要求，不再是“做不做”的选择题，而是“如何做、如何做深做实”的实践题。第一，推动人工智能与心理健康教育教材的深度融合；第二，推进新时代一体化教材建设；第三，搭建交流平台，汇聚实践智慧，通过高质量交流活动促进经验共享，更好地服务师生成长。

高等教育出版社高等职业出版事业部副主任高建发言

电子科技大学格拉斯哥学院教育教学发展中心主任徐世中教授，长沙民政职业技术学院党委书记李斌教授，武汉大学心理学系系主任喻丰教授，深圳城市职业学院校长文首文教授等专家作专题交流，从理论研究和实践探索等方面分享经验。

下午，长沙职业技术学院、上海震旦职业学院、浙江金融职业学院、镇江高专的专家围绕课堂教学改革和实践应用进行交流。长沙职业技术学院心理学教授李吉珊分享了学校心理健康教育中的家庭心理教育模块，展示了心理健康教育活动课程的教学改革案例，其智能化、互动性、体验感，让与会者感同身受、耳目一新、印象深刻，受到同行一致好评。下午的研讨会由长沙职业技术学院学保处处长、副教授李寒佳主持。

31日实践教学，与会专家和参会代表走进长沙职业技术学院，参观了雷锋精神职业教育展示馆、心理健康教育中心。

领导嘉宾参观长沙职业技术学院心理健康教育中心

两天的理论探索与亲身体验，与会者印象深刻，高度肯定了长沙职院心育模式和育人成效，一致认为“大思政课”格局构建、中华优秀传统文化的持续传承、雷锋精神兴校育人的文化氛围，充分体现了“健康第一，身心互促”的育人理念，“五育并举、全面发展”的教育策略，“知行合一、理实一体”的教学方法，育人成效显著

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

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