湖南日报全媒体记者 徐典波 通讯员 刘敏

5月22日，长沙，湖南省总工会成立100周年暨五一劳动奖表彰大会现场。岳阳市第一中学语文教师张霞，作为获奖者之一，坐在台下。当掌声一次次响起，她知道，那是对所有劳动者的致敬。

熟悉她的人都说，这份荣誉实至名归。从教23年，她把一届又一届学生送进理想学府，在湖南教育界已有口皆碑。

张霞自己知道，所有口碑的背后，从来不是什么惊天动地的秘诀。如果有，那可能就是两个字：静、深。

静能生慧，深可载物。张霞看似柔情似水，却用23年证明：最好的教育，不是灌输，而是守护——心中埋下种子，然后静待花开。

深水无声：她让“温度”在静默处流淌

平时，学生们叫张霞老师为“霞姐”。这个称呼，比任何奖状都让她珍视。

从教23年，她曾连续5年驻守高三。她的办公桌抽屉里，有一个“日记对话本”——学生可以在日记里跟她纸笔交心。很多不敢当面说的话，都写进了日记；很多解不开的心结，都在文字里被轻轻解开。

小贺和小曾是张霞班上的两个孩子。一个父亲过世，母亲独自撑家；一个父母离异，缺少关爱。

张霞知道，这个年纪的孩子敏感，宁愿自己扛着，也不愿向人袒露窘迫。她没有在班上多问一句，更没有任何公开的“关照”。

她只是默默收集材料，一次次研究国家政策，一次次跟学校请求——申请助学帮扶、争取住宿安排、协调学费减免。

整个过程，两个孩子毫不知情。学校大力支持，政府及时响应。等所有事情都有了着落，她才分别找到两个孩子，把选择权交到他们手里：“这些帮助已经申请下来了，你们自己决定要不要接受。”

两个孩子都点了头。

2025年高考，小曾被清华大学录取，小贺圆梦国防科技大学。

收到录取通知书后的那个寒假，小贺回到母校，在张霞的办公室里坐了很久。这个曾经腼腆的男孩，兴奋地聊着大学生活，说自己终于能保卫国家、实现梦想了。

张霞坐在一旁听着，眼眶微润。她知道，那个需要被小心翼翼保护的孩子，已长大成人。

小曾说了一句话，被很多人记住了：“张老师管理很严厉，却让人感觉很温暖。”

这句话，恰恰说中了张霞的教育哲学：真正的托举，不是大张旗鼓地给予，而是不动声色地铺好路，再把选择权交到孩子手里。

岳阳市一中校长吴樵夫说，这样的“不动声色”，在张霞身上还有很多。如果说“静”是她管理的底色，那么“深”就是她爱生的方式——深沉、不动声色，却又有力。

静水深流：她把“浮躁”炼成“定力”

2025年高考成绩公布那天，岳阳市物理类第一名刘同学在自己的经验分享PPT上，只写了8个字——“静水流深，静能致远”。

如果说“深水无声”是张霞的仁爱底色，那么“静水深流”便是她的带班哲学。

这不是一句口号，而是一个曾经“定力不足”的男孩，用3年时间练出来的真功夫。

高一选科分班后，刘同学主动站上讲台竞选纪律委员。理由让全班愣了一下：“我知道自己管不住自己，所以我想管全班。一边服务班级，一边修炼自己。”

张霞第一个鼓掌。

这个男孩聪明，但心思容易飘。高一高二时，每次考完试，他总急着找人核对答案，对完答案心态就崩，崩完再对，对完再崩——一个死循环。张霞没有批评他，只是在班上定了一条规矩：“考试后不要对答案。”

一开始他不当回事。但一次次心态崩塌后，他终于明白了张老师的用意——对答案只会扰乱心绪，百害无益。在张霞的引导下，他学会了“让成绩影响行为，而不是停留在情绪上”：考好了，继续刷题；考差了，立刻分析漏洞。为了不被干扰，他甚至练出了一个“绝招”——等对答案的人都散尽了，再去上厕所。

听起来有点好笑，但这背后是一种极致的自我管理。

张霞当班主任，有一条不成文的纪律：课间十分钟不闲聊八卦。“她不是不让我们交朋友。”刘同学解释，“而是10分钟闲聊会打断思考，影响接下来的学习。”

多年“静”的修炼，最终在高考考场上爆发。697分，成绩屏蔽，全省前30名。三年沉淀，那个曾经定力不足的少年，终于成了自己心中的强者。

而这样的故事，在张霞的班里不是个例。2025年高考，她所带的688班平均分668.16分，3人成绩被屏蔽，13人被清华、北大录取——创下岳阳市班级单届清北录取人数的新纪录，被载入校史馆。

但张霞从不把这些数字挂在嘴边。她坚信这是师生共同努力的结果，始终默默探索“静水流深”的育人理念：“真正的成长不是喧嚣的呐喊，而是内心的沉潜与蓄力，师生共同努力，才能创造出教育的沃土。”

水到渠成：她用爱心守来满天霞光

业务精干的老师，很多；能把语文课上成“精神底子”的，不多。

张霞刚当老师时，便毫不犹豫地选择了成为后者。她记忆犹新：自己高中时，语文老师在午后朗读《简·爱》的那个瞬间。那一刻她感受到的，不仅是文字的力量，更是一种关于尊严与坚韧的启蒙。

带着这份领悟，她把教材中的每一篇经典，都变成学生生命的养分：《老人与海》里硬汉的不屈，《赤壁赋》中达观的超然，《我与地坛》里绝境中的守望。

她常说：“考试不是审判，是诊断。真正的教育，不是让学生考出完美的分数，而是在一次次‘不够好’中，积攒出‘一定能好’的底气。”

学生刘同学的语文成绩，曾经有一段“黑暗时光”。他害怕面对自己的短板，害怕一次次原地踏步。张霞看穿了他的心思，没有讲大道理，只说了一句：“考试不是让你越考越好，而是让你每次填补一个漏洞。高考前暴露的问题，都是礼物。”

渐渐地，刘同学发现一个“规律”：自己发现不了的问题，张老师总能一针见血指出来。每次从办公室出来，他都带着一张明确的“补漏清单”。从“怕被叫去”变成“主动找虐”——因为每一次交流，都在为高考排雷，也在为他的人生加固铠甲。

张霞的晚自习，永远排着队。学生们找她分析文本、探讨作文，一届又一届。她曾获市“金鹗奖”教学竞赛金奖（复赛、决赛均列全市第一），出版合著2部，发表及获奖论文20余篇。作为岳阳市高中语文名师工作室首席名师，她力推的“高中语文三年一体化”教学主张，已在全省教师培训班及多所学校辐射应用。

但她最骄傲的，从来不是这些荣誉。2015届学生毕业后回校，在黑板上写满了留言：“次次语文年级第一的497想你了”“霞姐姐带你们语文单科优秀”。560班陈同学说：“真想再上一节您的语文课，喝一碗心灵鸡汤。”617班龙妈妈感慨：“感恩有您，潇潇太喜欢您的课了。”

教师节时，往届学生的祝福从四面八方涌来——“560永远爱您”“低谷时总能想起您的鼓励”。一位毕业生说得最真切：“霞女神带你高考语文全市第一。”这份底气，不仅来自分数，更来自她在一篇篇文本中为学生搭建起的尊严与韧性。

2023年，张霞入选湖南省新时代基础教育卓越教师培养对象。2025年，她被省教育厅授予“湖南省张霞名班主任工作室主持人”（全省高中仅10人）。

霞光之中，生命拔节。

“张霞老师把最平凡的岗位，守成了满天的霞光。”岳阳市第一中学党委书记郭光前说，“她心中有爱、眼里有光，是学生心中的恩师，也影响着身边的同事。”

不忘初心。她依然每天清晨7时到校，依然在办公室里和学生一篇一篇地分析文本、一句一句地改作文，依然是那个会被学生叫“霞姐”的人。一干就是23年。

霞光之中，不只是一个又一个清北录取名单，更是一个个从“静”中沉潜、在“深”中扎根、拔节生长的生命之树。

张霞，仍在守护。静待下一季花开。

【张霞老师个人档案】

张霞老师从教23年，系湖南省新时代基础教育名班主任工作室主持人（全省高中仅10人）、岳阳市高中语文名师工作室首席名师。她独创“静水流深·生长型班集体”育人理念，所带班级在2025年高考中，13人被国内顶尖名校录取，刷新岳阳市单届班级纪录。她曾获市“金鹗奖”教学竞赛金奖、岳阳市优秀班主任等荣誉，多次在全国平台分享育人经验。

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