技术赋能促均衡！资阳区开展小学数学专项送培活动

湖南日报·新湖南客户端 2026-05-31 08:54:17

湖南日报·新湖南客户端5月31日讯（通讯员宋慧） 为深化课堂教学改革，推动区域教育优质均衡发展，益阳市资阳区小学数学第三工作室于近日走进迎风桥镇左家仑小学，开展送培到校活动。

本次活动聚焦乡村学校在算理可视化及课堂互动实效等方面的实际需求，采用“研讨课例+专题微讲座+互动研讨+专家点评”的精准送培模式，旨在提升乡村教师的课堂教学设计能力与数字工具应用素养。

活动伊始，工作室祝媛媛老师执教了一堂四年级《小数加减法》研讨课。课堂以购书情境导入，通过AI互动课件中的“计数单位拖拽对齐”“图形着色”等可视化操作，将“相同数位对齐”的抽象算理转化为直观可感的动手体验。教师利用错例辨析引导学生深度思辨，充分体现了“教学评一致性”理念下，技术对课堂深度学习的有力支撑。

从“去用”到“会创” 研讨课后，工作室主持人带来了《用、改、创三维路径：解锁AI赋能小学数学课堂新生态》的专题讲座。从“道”（教学评一致性理念）与“器”（AI工具实践）两个维度展开，系统分享了教师数字素养进阶的“用、改、创”三维路径。

依托“飞象老师”等平台，精准选用适配素材，“用资源”提升备课效率；结合学情对现有互动课件进行二次开发，“改资源”实现资源的个性化适配；借助低门槛工具，从零开始创作《为什么有闰年》《三不连逻辑推理游戏》等原创资源。

现场互动环节气氛热烈，老师们围绕互动课件的适用场景、实操用法与评价标准展开了深入研讨。技术是赋能者而非替代者，教师应培养“人机协同”思维，让技术真正服务于“立德树人”的根本目标。

总结环节资阳区数学教研员云老师对全体老师提出了更高的要求，她勉励教师们要将“教学评一致性”的理念内化于心、外化于行，积极探索AI技术与数学教学的深度融合，不断锤炼自身专业素养，为打造更具深度与温度的智慧课堂而不懈努力。

此次送培活动，是资阳区推动城乡教育均衡发展的一个缩影。通过“送培一所学校，带动一个片区”的模式，不仅让前沿的教学理念与数字技术直达课堂一线，更点燃了乡村教师探索技术赋能教学的热情。唯有将先进理念转化为积极的课堂实践，才能真正解锁小学数学课堂的无限新生态。

责编：宋姗姗

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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