AI时代大学如何变革？“湘理方案”在这场国际论坛引关注

湖南日报·新湖南客户端 2026-05-28 13:48:46

湖南日报5月28日讯（全媒体见习记者沈可心通讯员傅瑶）5月26日至27日，“人工智能、技术和教育”国际学术会议在香港科技大学举行。来自全球300多位专家学者、教育管理者围绕AI赋能教育变革展开研讨。湘潭理工学院校长袁礼斌应邀作专题报告，分享的“湘理方案”获得国际教育界高度认可。

会议认为，AI是教育的“加速器”和“放大器”，而非简单的替代者；教育必须坚守人文初心，强化而非弱化人类思考、判断与创造力。

袁礼斌在题为“Cultivation of Applied Innovative Talents and Institutional Innovation in the AI Era: Explorations from XIT”的主旨演讲中指出，人工智能正深刻改变生产方式、生活方式和人才成长方式。大学必须从“是否使用AI”转向“如何与AI协同”，从“知识传授中心”转向“能力成长中心”，从“封闭校园育人”转向“开放生态育人”。

他系统介绍了湘潭理工学院探索的CFAP创新人才素质结构模式：以品格塑造为底座，坚守责任、诚信与价值判断底线；以通用能力为基础，提升终身学习与数字素养；以行动实践为习惯，善于把想法变方案、方案变成果；以专业能力为特长，面向一线真实问题解决产业难题。

在培养路径上，袁礼斌分享了吉利控股集团董事长李书福倡导的“三个校园”组合育人构架——跨界校园、跨区校园、跨线校园。湘潭理工学院已实践把课堂建在企业产线，工程师上讲台、教师进企业；联动国内外高校实现课程、师资、实验室共享；依托芯位教育平台构建AI助手与个性化导师的智能学习空间。同时，学校推行项目式教学，通过真实问题、真实实践让学生实现渐进式成长。

如何调动学生的积极性，提升学习效率？袁校长介绍了学校开展的项目式教学（PBL）探索，从素质教育项目、课程项目、专业导入项目，综合实践项目，到毕业设计项目，以及相应的教育教学管理制度创新，通过“真问题、真实践”，让学生提升学习兴趣，在真实场景中取得成果，实现渐进式成长。

与会专家普遍认为，“湘理方案”以CFAP重构人才标准，以“三个校园”重构学习空间，以项目制教学重构学习过程，打通了产业变革、人才转型与教育变革的壁垒，为全球应用型大学应对AI时代提供了可复制、可推广的“中国样本”。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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