攸县148名校级干部集中“充电”赋能教育转型

科教新报 2026-05-28 11:14:38

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员刘国江李晓岚）“以前总觉得人工智能是城里学校的专利，离我们隔着十万八千里。今天才发现，门槛其实并不高。”5月25日，在湖南省攸县教育局举办的人工智能赋能教育专题培训结束后，一名来自偏远乡镇的中学校长难掩兴奋。当天，全县各中小学（幼儿园）书记或校长、主管教学副校长及教科室主任共148人齐聚一堂，共同“取经”。

近年来，随着教育数字化的推进，攸县中小学逐步实现网络全覆盖和多媒体设备“班班通”。但“重建设、轻应用”“不敢用、不会用”的现象依然普遍，不少基层管理者甚至存在“AI是城市学校专属”的认知偏差。在湖南推进教育数字化转型的大背景下，邻近的祁阳市等地已探索出“小成本、高效率”的县域教育数字化模式，龙山县也在积极破题数字化赋能民族地区义务教育。这些省内先行经验为攸县提供了可借鉴的思路，也让“建起来之后如何真正用起来”成为攸县教育必须回答的时代课题。

“只有让身处管理岗位的校长们先‘入门’，打破思想上的壁垒，才能带动全县一线教师敢用、会用、用好人工智能工具。”县教育局相关负责人点出了此次培训聚焦“关键少数”的战略考量。

针对县域学校普遍存在的“AI离我们太远”“技术会取代教师”“设备购置后束之高阁”三大认知误区，培训采用了“理论引领+实操演示”的精准模式。

在理论环节，李雨老师以《从“知”到“行”——人工智能助力教育破局与成长之路》为题，用多个中西部县域学校的鲜活实践阐明：县域学校推进AI应用不必追求“高大上”，无需盲目攀比硬件投入，完全可以从作业批改、学情分析、集体备课等最需要、最具体的场景入手，循序渐进、小步快跑。

这些理念让不少参训者豁然开朗。结合教育部等五部门近日印发的《“人工智能+教育”行动计划》，培训现场进一步凝聚共识：落实该计划的关键在于“应用为王”，尤其要避免人工智能加剧教育不均衡，积极推动人工智能在中西部农村边远地区落地应用。

而真正让参训者“眼前一亮”的，是紧随其后的实操演示环节。文臻老师现场展示了AI生成教学视频、自动识别错题生成班级及个人错题本、运用国家中小学智慧教育平台AI功能等10余个日常教学高频场景。当屏幕上仅用几秒钟就生成一份精准的班级错题分析报告时，台下不少人纷纷举起手机拍下关键步骤。“这些工具绝大多数都是免费开放的，关键在于敢于迈出第一步。”文臻老师话音未落，会场便响起了一阵热烈的赞叹声。

参训者的信心在培训中被点燃。来自攸县春联学校的一名教师期待学会用AI精准攻克学生的知识薄弱点，切实减轻课业负担。另一名副校长则被“不要等一切都准备好了再出发”这句话深深打动，表示下周就将启动全校教师的AI基础应用培训。

此次培训，不仅是一次技术的普及，更是一次认知的破冰。作为株洲市首批人工智能赋能教育实验标杆校，攸县工业路小学此前已率先开展“AI智慧课堂”“央馆领航社素质课+网络联校”等有益探索。为了让先行者的经验更快地转化为全县教育的生产力，攸县教育局制定了清晰的路线图。

据了解，攸县下一步将遴选一批AI应用试点校，建立“县-校-教研组”三级常态化培训机制，并着手组建县级人工智能教育骨干教师团队，力争年内实现全县教师AI基础应用能力全覆盖。同时，该县还将开展AI教学应用优秀案例评选，总结推广一批可复制的县域经验，让技术真正下沉到每一间教室。

从“不敢用”到“等不起”，从“看不懂”到“主动学”，打破思想的壁垒，往往比打破技术的壁垒更为关键。攸县正试图用行动证明，县域教育同样能搭上人工智能的快车。这正是攸县148名教育管理“关键少数”集中“充电”的深层意义所在。

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来源：科教新报

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