湖南日报全媒体见习记者 沈可心 通讯员 周敏

我国有超过2000万儿童受语言障碍困扰，脑卒中后失语症患者至少1000万，加上阿尔茨海默症、帕金森等引发的语言障碍，总量过亿。如何让这些“说不出口”的人重获新“声”？

5月22日上午，首届语言障碍与脑科学学术论坛暨语言障碍与脑科学研究中心成立仪式在湖南师范大学举行，来自国内外近30所高校、医院和科研院所的200多位专家、医师和研究生参会，一场围绕语言障碍与脑科学的跨学科攻关在岳麓山下启动；下午，“语言康桥”认知障碍科普与筛查公益活动接续开展。一个“文理医工”融合解决语言健康难题的湖南方案，正从顶层设计走向基层实践。

破冰

筹建全国首个言语康复硕士点，破解“亿级”沉默

“我国语言障碍人群过亿，但言语治疗师培养才刚刚起步。”湖南师范大学学术副校长、上海交通大学国家语言与健康研究中心执行主任常辉指出，国内虽有“听力与言语康复”专业，但主要集中在听力领域，语言障碍这一更复杂、更广阔的领域长期缺乏高层次专门人才。“在发达国家，言语治疗师必须是硕士以上毕业，而我国95%以上从业者是本科或专科，没有真正意义上的语言康复硕士点。”

一边是数以亿计的“沉默群体”，一边是近乎空白的高层次人才培养体系。这个空白，有望在湖南师范大学被填补。

研究中心将聚焦三大方向：科研上，采用认知科学和神经科学手段，研究汉语及少数民族语言障碍人群的病理与康复机制，研发智能筛查评估与康复训练系统；人才培养上，全力筹建全国首个“言语康复学”二级学科硕士点，积极探索博士点建设，推动构建言语康复师继续教育与职业发展体系；社会服务上，在幼儿园、小学开展医教融合试点，在养老院、社区推广科普、筛查与干预。

中国工程院院士、湖南师范大学校长刘仲华在致辞中把这项布局放在了学校“两优改革”和“双一流”建设的大棋局中。他表示，学校将把中心建设纳入交叉学科建设的重点规划方向，“引导中心从社会发展和民生健康面临的实际问题中凝练选题，做好研究研发与应用推广”。

欧洲科学院院士、湖南师范大学“双一流”学科带头人蒋洪新教授指出，当今时代，传统的单一学科模式已难以回应复杂时代的重大命题。外语学科要以更加开放的胸襟拥抱创新，在学科交叉的深水区开疆拓土，积极探索“语言+医学/脑科学”的复合型培养新模式，将冷板凳上的学术转化为增进人民健康福祉的具体实践。

破题

沪湘联手攻关“中国方案”，用AI听懂“中国话”

这个研究中心的诞生，还有一层特殊的背景——它是湖南省政府与上海交通大学“省校合作”的落地成果之一。2025年9月，双方签署合作协议，明确在产业协同、科研创新、人才培养等领域全面合作。此次湖南师范大学语言障碍与脑科学研究中心的成立是作为上海交大国家语言与健康研究中心与湖南师范大学的共建研究基地，正是省校合作从“纸面”走向“地面”的一个缩影。

湖南省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记、副厅长仇怡在讲话中寄予厚望：“研究中心的成立，既是落实省校合作协议的重要内容，也是湖南推进大校、大院、大产业协同创新的重要平台，更是深化双方合作的重要桥梁。”她表示，将全力支持双方共同推进科产融合创新平台建设、人工智能产学研用结合、教育科技人才一体发展，“让省校合作的纽带越系越紧、合作之路越走越宽”。

为什么要跨省联手？常辉坦言：“国内用神经科学和认知科学手段研究语言障碍，刚开始起步。”上海交通大学团队在此领域深耕近十年，研发出多款基于AI的智能筛查系统；湖南师范大学则拥有语言学、医学、心理学、教育学、人工智能等与语言障碍研究相关的完整学科体系。

这种“强强联合”已催生具体成果：团队已发布针对老年人的语言认知障碍智能快速筛查系统，只需7分钟左右，通过“指一指、点一点、说一说”就能初步评估脑健康风险。汉语失语症智能检测系统、儿童发展性语言障碍智能筛查系统也在研发中。

破茧

一场有温度的“语言康桥”，让科研走进烟火人间

如果说上午的揭牌仪式是“顶天”——对接国家战略、布局学科高地；那么下午的“语言康桥”公益活动就是“立地”——走进普通人的生活，让科研有了体温。

下午3点，湖南师范大学集熙楼102室座无虚席，来的大多是该校离退休教职工。活动由上海交通大学王海燕副教授主讲。她从一个互动小游戏开始：“请说出以下词语的颜色——红枣、红牛、蓝莓……”现场笑声不断，老人们在轻松的氛围中第一次直观感受到“认知抑制”“工作记忆”等术语的真实含义。

“我们每个人都希望有质量地活着。”王海燕用大量真实案例和脑科学影像数据，解释了为什么学习外语可以延缓大脑衰老，为什么“察言观色”能早期发现认知风险。

科普讲座一结束，来自上海交大和湖南师大的8名博士生分组就位，一对一为老人们进行认知健康筛查。受测者在平板电脑上指指画画、说几句话，几分钟后，志愿者便给出初步评估和耐心讲解。

“这是一种创新！”湖南师大退休教师陶老师做完筛查后感慨，“以前不知道学外语对大脑有保护作用，以后我也去学一门新语言，让自己老得慢一点。”

上海交大博士生刘一诺是筛查志愿者之一。她告诉记者，这套系统通过选择题、问答题和自发言语等板块，利用语言表现评估认知风险等级，“最大的意义是和‘健康中国’挂钩，老龄化越来越严重，认知衰退和语言衰退同样需要被看见。”

这场活动只是一个开始。根据计划，“语言康桥”社会服务活动将持续在湖南落地，面向老年人、幼儿群体开展语言认知健康科普、筛查与干预。研究中心还将推动“语言健康科学与技术”等本科微专业、认知健康课程的共建共享，深化医教融合实践，让科研持续浸润人间烟火。

作者：沈可心

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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