刘老师教过很多学生，但几乎所有学生对他都是交口称赞，刘老师靠的就是对学生的一视同仁。

一次，班上成绩最好（也是年级最好）的同学又迟到了，刘老师在教室外与她做思想工作，可她像没事人一样，照旧啃她的馒头，于是刘老师严厉批评她，从做人起码的常识，谈到怎样摆正自己的位置，谈到做学问，她在哭声中受到了一次教育。从此，这位同学对自己要求更严格了。

排座位是班主任很头痛的事，做得不好，很容易丧失班主任的威信，但刘老师办得大家都满意。他采用滚动式排座法，每周一次前后左右滚动，每位同学都可能在教室的各个地方出现，这样不会成绩好坏、关系亲疏而给学生、家长留下话柄。当然，刘老师也会照顾真正需要照顾的人，如一同学有眼疾，在第三排后就看不清，刘老师就把他的位置定在第三排，随组调动。同时，刘老师鼓励同学相互帮助，在老师同意下可适当换座位。这样，座位问题就解决了，学生、家长都能理解，家长也不会为这事操心了。

其实，只要有一颗公正之心，很多事情是容易办成的。刘老师就是这样做的，难怪一提到刘老师，他的学生总是说：“刘老师真正做到了对我们一视同仁。”

刘老师在市一中连续20年担任班主任，他的治班经验远不止这点，还有尊重、宽容……刘老师的学生也很懂他的用心，常常用优秀表现来回报刘老师：学校示范班级、卫生先进班级、运动会总分第一、班主任满意率100％、班级合唱比赛一等奖，市级班级合唱二等奖、市优秀团支部……2014年5月29日的《株洲日报》以“平凡铸卓越 、求索育崇高”为题，报道了一个老班主任的“十二小时”，粗线条勾勒了刘老师一天的班主任工作。

2008年度市心理健康年会在一中举行，学校要上一堂示范课。经过一段时间的准备，试讲过两次，效果总是不理想。为了确保上课质量，主管副校长决定换人。一个电话就把刘老师叫去了，此时离年会召开只有三天时间。刘老师起先有些犹豫，毕竟这不是他的专业，时间又紧，弄砸了可不好交代，但考虑到这代表的是学校，他还是答应了。结果，这堂课获得了与会人员的一致好评，取得了圆满成功。市教研员这样点评：“这是近几年少有的成功的心理健康课。我们与学生一起在享受这堂课。我们完全可以刻成盘，发给全市每所学校，使它成为我市心理教育的范本。”

2023年，市语文教研员邀请刘老师在南方中学上一堂高三二轮复习研讨课。刘老师时年57岁，但他乐意承担，上课前，他没有与学生见面，只是要任课老师发了学案。这堂课，既有精巧预设，更有临场发挥。参研教师纷纷点赞：“名师出手，不同凡响。这堂课没有任何表演痕迹，是可以拿来运用的常态课。刘老师为我们同行奉献了一堂设计精巧、既有理论高度又有操作价值的文学作品阅读与鉴赏课。我们就需要这样的原生态课！”

刘老师就是这样不断探索，勤于思考，不断更新教学观念，形成了自己的教学风格：遵循“教是为了不教”的原则，以“学生为主体，以教师为主导，以思维创新能力的培养为主线”，做到以学定教； “授之以渔”，高屋建瓴，在方法上、思路上给予点拨，从而达到课堂高效； 因材施教，设计个性化作业，重视个性指导；充分利用信息化手段优化教学过程，让教学更直观、内容更丰富。在他的托举下，有3人被全国顶尖大学清华、北大录取，多人进入浙大、上海交大、武汉大学、西安交大等名校。

作为老教师，刘老师深知，个人的成长离不开他人的帮助。他一直担任学校学术委员会委员、青年教师培训专家，指导年轻教师上公开课、竞赛课，数学教师马笑艳、音乐教师罗新根，语文教师杨宇献、夏曼、宋小兰等都在其指导下迅速成长，多人成为了市级教学能手、教坛新秀、学校的质量建设标兵，并且先后与陈章蓉、蒋一波、胡燕舞、刘宇维、梁晶、周利平、刘帅滢等年轻教师签订师徒协议，在刘老师的精心培育下，他们都能独当一面，两人获省教学能手称号，多人获评市级劳动模范、名师工作室主持人、教坛新秀，多人走上了管理岗位。

作为省中小学幼儿园教师、校园长培训省级专家、市语文学科基地的核心成员、市中小学教师继续教育讲师团成员，市中语会副理事长，多次承担研培任务，在渌口、醴陵、攸县、茶陵等地作过多场报告，为青年教师的成长奉献了自己的心力。

2024年，刘老师更是自己拿出1万元在学校设立了青年教师奖教基金，在五四青年节期间，先后奖励了16位管理、教学各岗位上的优秀青年，真真切切让青年教师感受到前辈的关心和期待。

刘老师就是这样乐于助力，热心帮助， 真正“俯首甘为孺子牛”。如果你问他为什么要如此倾心青年教师培养，他会毫不犹豫地回答：“社会的进步离不开青年人的成长，教育的发展离不开青年人的成长，他们是教育的未来！”

学生坐在栏杆上，随时可能出现安全事故。刘老师看到了，于是走上前去，要学生下来，跟他讲清危险性，学生乐意接受，从此这种现象渐渐减少了……

校园里偶有男女学生手挽手、肩并肩走路，过于亲密，刘老师看到了，一定会走上前去，要他们保持距离，注意形象，注意身份……

刘老师就是这样爱管“闲事”，他总觉得教书育人是教师的天职，教育学生是他的义务。难怪有人说：“我们刘老师就是太平洋的警察——管得宽。”而刘老师听了，也只是微微一笑，也乐于接受，权当是对他的褒扬。

宁静致远，让他多了几分智慧；

坚韧求真，使他多了几分执著；

淡泊名利，让他多了几分亲和力；

率先垂范，使他多了几分说服力。

他心中有情，眼中有人，手中有活。

四十一年教师生涯，刘老师始终走在探索和追求的路上，努力做师德的表率，育人的模范，教学的专家。