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宋科铖 三湘都市报 2026-05-14 21:57:46
三湘都市报·新湖南客户端全媒体见习记者 宋科铖
“老师，我一定要把扇子带回家给爸爸妈妈看！”5月13日下午，宁乡市双凫铺镇中心小学的一间教室里，刚做完蚕丝扇的孩子们围在一起，小心翼翼晾着扇面；有人举着扇子对着阳光反复端详；有人已经开始琢磨第二天该贴什么装饰……
一个多月前，这些孩子还只是把蚕宝宝装进塑料盒里喂着玩。如今，他们已经能独立完成采桑、养蚕、收茧、缫丝、制扇等一整套流程。一只只蚕宝宝，在孩子们手里，慢慢“变”成了一把把带着天然光泽的蚕丝团扇。
老师先学带动学生，把“养蚕”变成一堂劳动课
双凫铺镇中心小学是一所农村学校。校园里植物多，孩子们平时总能在角落里发现些“小生命”。“有学生会自己抓蚕回来养。”老师谢宇婧发现，不少孩子课间最爱讨论的，不是游戏，而是谁的蚕长大了、谁又找到新鲜桑叶了。
这种兴趣，让学校决定把“养蚕”真正做成一堂劳动课。“既然他们喜欢，那不如顺势把它变成一次真正的劳动实践。”谢宇婧告诉记者。
但真正开始准备时，老师们才发现，这远比想象中复杂。怎么养？怎么收茧？丝怎么抽？团扇怎么做？没人现成会。于是，老师们先自己学。
查资料、学工艺、研究蚕桑文化……老师们一边摸索，一边设计课程，再带着孩子一步步尝试。从采桑叶、喂蚕，到收蚕茧、烫蚕茧，再到抽丝、制扇、装饰扇面，整个过程，全部由学生自己参与完成。
教室里，经常能看到一群孩子围着热水盆研究蚕茧。有人刚把丝头抽出来，激动得喊全班来看；有人因为丝断了，急得直跺脚；还有孩子索性把脸凑到跟前，盯着细细的蚕丝慢慢绕上扇面。
“他们的投入程度，比我们想象中高很多。这堂课最特别的地方，不只是‘动手’，而是孩子开始主动探索。”谢宇婧笑着说。
从“看课本”到“亲手做”，孩子们开始真正理解劳动
“为什么蚕会吐丝？”“为什么热水泡过后丝更容易抽出来？”“古人以前是不是也这样做扇子？”课堂上，孩子的问题越来越多。谢宇婧发现，相比老师单纯的讲解，孩子们更愿意自己寻找答案。
有学生回家专门查蚕的一生；有人开始了解丝绸历史；还有孩子研究起古代团扇的样式。“我们老师学习的时候，更多是想着怎么教他们。但孩子在学的时候，是自己真的在探索。”谢宇婧说，这种变化，让她印象很深。
“过去上劳动课，更多是看图片、看视频，学生虽然知道劳动流程，却很难真正理解劳动本身。”谢宇婧介绍，“但这次不一样，孩子们会发现，一根蚕丝背后，需要等待蚕慢慢长大；一把小小团扇，也不是几分钟就能完成的。”
“随着他们开始观察、等待、反复尝试，兴趣感就会越来越强。”谢宇婧说，“因为这些东西，是他们自己真正做出来的。”
活动结束后，一个孩子做完蚕丝扇后，第一时间跑来说，“我能把扇子带回家吗？我要给爸爸妈妈看，这是我自己做的！”这个细节，让谢宇婧记忆深刻。
责编：宋科铖
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来源：三湘都市报
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