新化县上梅中学举行教师专业成长研修暨表彰活动

新湖南客户端 2026-05-12 16:36:43

新湖南客户端通讯员邹志权游雪姣罗爱民

5月11日下午，新化县上梅中学七楼大会议室内气氛热烈，一场聚焦教师专业成长的校本研修暨表彰活动在此举行。活动围绕AI赋能教学、观课议课、微主题反思写作、课程思政与安全教育四大板块展开。旨在以教研驱动教学变革，以评价激发成长动力。全校教师齐聚一堂，共同参与这场“充电”与“检阅”并重的教研盛会。活动由教科室主任邹志权主持。

AI赋能：技术为器，育人为本

活动在教科室副主任游雪姣的专题讲座中拉开序幕。她从教育部人工智能助推教师队伍建设政策切入，提出“技术为器，育人为本”的核心主张。游雪姣向老师们推荐了“DeepSeek+豆包AI”的实用工具组合，并现场拆解提示词撰写的“黄金公式”——角色、任务、背景、格式四要素。通过实时投屏，她演示了AI在学情分析、课堂即时互动、班级智能管理等场景中的高效应用：如快速生成分层练习题、模拟学生常见错误思维、自动整理班会素材等。

生动的操作引发阵阵惊叹。同时，她特别敲响“安全警钟”：严禁上传含学生姓名、家庭信息等敏感数据，强调“再智能的技术，也替代不了教师一句温暖的关心”。

研训转型：从“听课评课”到“观课议课”

邹志权随后开展专题研训。他指出，传统“听课评课”往往聚焦教师教态与流程，而“观课议课”的核心是转向“关注学生如何学”。他提出观课要手持量表、紧盯“学习证据”——如学生提问频次、小组讨论参与度、当堂检测正确率等；议课则遵循“描述现象—分析归因—重构建议”的范式，杜绝“空话表扬”与“破坏式批评”。

在微主题反思写作培训中，邹志权一句“反思不是‘检讨书’，而是‘挖金矿’”引发共鸣。他引导教师从一堂课的意外生成、一个学生的思维转折等细微处入手，提炼可迁移的教学策略，让反思真正服务于教学改进。

课程思政与安全：润物无声，无痕融合

针对“课程思政与安全教育融合”这一难点，邹志权结合各学科案例指出，语文课在文本分析中渗透“生命至上”价值观，体育课在运动中强调“身体自主权”，物理课通过安全用电知识自然融入责任意识。他提出“无痕融合”三原则——不贴标签、不硬嫁接、不占主干，鼓励教师找到学科知识与思政元素的天然交集，构建“课课有思政、处处讲安全”的育人格局。

表彰先进：树榜样，促长效

研修环节结束后，教学副校长章湘辉宣读优秀教研组、优秀教研个人及微主题反思获奖名单，并主持颁奖。她鼓励全体教师将研修所得转化为日常教学行动，以技术赋能和深度教研为“双引擎”，推动学校教学质量持续攀升。

获奖教师代表表示：“今天的培训既有前沿工具，又有落地方法，让我们看到了成长的新路径。”

本次活动以“研”赋能，以“评”促优，为教师搭建了高位引领与实战演练并重的成长平台，进一步点燃了全校教师的教研热情。上梅中学正以更具前瞻性的校本研修体系，为教育教学高质量发展注入源源不断的活力。

责编：陈方

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来源：新湖南客户端

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