湖南日报全媒体见习记者 沈可心

如果大学专业也有“热搜榜”，那么“具身智能”“低空经济与管理”这些词，无疑是今年榜单上的“顶流”。

近日，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，一口气新增38个本科专业，并将于今年起正式招生。这是近年来力度最大的一轮本科专业调整——全国高校专业调整比例首次突破10%，“十四五”期间累计调整比例已超30%。可以说，本科专业调整的“加速键”已经按下。

在湖南，不少高校的布局早已先于目录落地。长沙理工大学成立人工智能学院聚焦工业具身智能，湖南工商大学在全省首开具身智能机器人院士卓越班，中南林业科技大学和长沙理工大学相继成立航空工程学院、低空经济学院。新专业尚未全面落地，先行探索已悄然铺开。

当“加速键”按下，湖南高校如何落子？记者进行了采访。

从“无人区”到“交叉口”，专业设置紧跟国家战略

翻开2026年的本科专业目录，扑面而来的是浓浓的“科技感”与“未来感”。今年新增的专业名单中，既有服务前沿科技的具身智能、脑机科学与技术，也有面向经济主战场的低空经济与管理、数字贸易。

“今年的调整，最大的特点是打破了学科壁垒。”教育部高等教育司负责人指出，专业结构调整正推动高校从自我发展的“小逻辑”，转向服务国家发展的“大逻辑”。

值得关注的是，专业目录首次在“交叉学科”门类下集中布局，首批列入了未来机器人、交叉工程、具身智能等15种专业。这意味着，传统的“文是文、理是理”的边界正在消融。

这种交叉融合的趋势并非突然转向，在湖南，不少高校早已提前探路。

在南华大学，关于此次目录新增的“核医学工程”专业方向正在紧锣密鼓地推进。“核医学领域人才缺口很大，高端装备长期依赖进口，行业最缺的就是既懂核、又懂医，还懂工的复合型人才。”该校生物医学工程系主任杨健告诉记者，依托南华大学独有的核、医、工交叉学科优势，正将生物医学工程专业全面升级改造，并新设生物医学工程（核医创新班），为“核医学工程”新专业的建设奠定基础。同时，学校构建了“核特种医学+医疗电子仪器+医学人工智能”多维度医工交叉融合的培养体系，这一布局已被列入《湖南省产业发展急需学科专业目录》。

同样在跨学科培养上率先探路的，还有湖南师范大学。此次新增的“法律英语”专业，该校其实已有相应的人才培养基础——2023年，外国语学院与法学院联合开设了“英语+法学”双学士学位项目。“无论是‘一带一路’建设还是跨境争端解决，都急需能用英语处理法律事务的人才。”该校外国语学院副院长刘白表示，随着人工智能对传统翻译的冲击，“外语+专业”成为外语人才培养必须走的路。双学位班除基础课程外，专门开设了法律英语写作、外国法学文献选读等深度融合课程，学生在全国性模拟法庭赛事中屡获殊荣。

视线扫向全省。2025年，湖南在全国率先发布《湖南产业发展急需学科专业目录（2025—2026年）》，聚焦数字产业、人工智能等16个重点产业领域，梳理出70个急需学科方向，列出183个本科专业清单。省教育科学研究院副研究员潘国文告诉记者，编制目录时，调研组深入中联重科、湖南钢铁等龙头企业，企业反复提及的痛点正是“跨界整合能力”。“这份名单中的急需学科方向，基本为交叉学科。”

向“招培就”联动要成效，湖南的“专业加减法”

专业设置不能“拍脑袋”，更不能“跟风走”。也正是基于这种供需对接的逻辑，自2024年起，教育部先后指导湖南、黑龙江、浙江、重庆等8省市试点开展专业设置与区域发展匹配度提升工作，明确将毕业生去向落实率作为高校增设专业的重要依据。

作为试点省份之一，湖南迅速将这一“指挥棒”转化为具体的专业优化行动。2025年，省属本、专科高校专业点调整优化比例分别达20.6%和23.53%。按照部署，全省将在本科高校确定150个左右优势学科，在高职院校确定200个左右高水平专业群，进一步提高理工农医类专业招生比例。

“产业升级到哪里，专业就跟到哪里。”这一理念在湖南农业大学机器人工程专业体现得颇为典型。该专业在2020年设立之初，就瞄准了农业场景，而“农业机器人”正是今年新增本科专业之一。“工业机器人面对的是标准化车间，农业机器人面对的是千差万别的农业场景，作物多样、光照不一，种植模式不同，对学生的工程应用能力要求更高。”系主任李旭说，专业在基础课程上对标工业机器人标准，到高年级则通过选修课引入农业场景。

一个现实的变化让他感触很深：过去毕业生第一志愿多是去三一重工等工程机械巨头，如今这些企业纷纷布局农业板块，农机企业的智能化改造需求井喷，“农机的舞台越来越大”。李旭透露，学校正在谋划申报“智能农业装备工程”专业，进一步聚焦农业方向。

同样新纳入目录的“数字文旅”专业，在湖南也有产业土壤。湖南女子学院2025年开设的数字文旅实验班，正赶上湖南文旅产业数字化浪潮。“我们的培养方案是和企业一起探讨出来的，课程每年根据产业需求动态调整。”该校旅游与航空管理学院院长唐永芳告诉记者，实验班的课程由企业导师与学校教师共同授课，学生作业成果可直接被企业采用。今年入境游回暖，实验班马上增设了旅游英语课程。“学生的获得感很强，企业也能在这个过程中有针对性地培养自己需要的人。”唐永芳说。

“上新”更需“上心”，新专业如何避免“旧瓶装新酒”

专业“上新”只是第一步，如何避免“新瓶装旧酒”，才是真正的考验。

“所有的改革改到深处是课程，是教学内容。”这句话在多所高校采访中被反复印证。

记者了解到，湖南工商大学已开设47个“微专业”和近200门“人工智能+”通识课，人工智能导论实现通识教育全覆盖；湖南大学面向全体本科生开设“计算与人工智能概论”通识课，以“机器人走迷宫”等实践任务驱动教学，相关教材被500余所高校选用。

新专业“城市更新”今年首入目录，而湖南城市学院在这条路上的探索早已开始。该校城乡规划是省内公认的王牌专业，也正是从这门“老本行”出发，学院开始往城市更新方向延伸。“过去教的是增量规划——城市往外扩张、大拆大建那一套，现在要转向存量规划，讲究小修小补的精细化操作。”建筑与城市规划学院副院长汤慧说，连怎么引入社会资本、怎么动员居民参与，学生都得懂。据悉，该校已连续七年带着真实项目做毕业设计，今年师生团队接手的是永州老火车站片区更新，8.3平方公里的老城区等着他们“把脉开方”。

就在5月11日，该校“城乡规划（城市更新创新班）”正式通过省里审批。在汤慧看来，这是比申报新专业更扎实的一步，“先把课程调到位，让学生跟上形势再说”。学院正在筹建城市更新创新研究院，从课程到平台，一套面向城市更新的教学体系正在成型。

同样的审慎也出现在长沙师范学院。此次目录新增的“艺术治疗”专业，美术与设计学院院长唐志并不陌生。早在2015年，他就带着学生做孤独症儿童美术干预公益活动。“市场上康复机构很多，但专业师资极度匮乏。”他说，要办这个专业，不是美术老师懂点心理学就行，“需要美术、音乐、心理学等多学院协同，课程要彻底重构”。学校目前正组建跨学院团队，准备先从调研和师资培训做起。

有快步先跑，也有缓行摸索。这场专业调整中，湖南高校拿出的不是整齐划一的时间表，而是一张张贴着各自学科底色和资源禀赋的路线图。共同点是：不急着抢牌子，先把课程调到位，让培养方案跟上市场真实需求。这或许是“加速键”按下之后，比速度本身更值得关注的事。

作者：沈可心

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