湖南日报·新湖南客户端 通讯员 周艳芳

在涟源教育的沃土上，朱无穷是一个带着墨香与温情的名字。1997年参加工作至今，他的教育生涯清晰地划为三条轨迹：二十三年的初中语文教师，五年多的小学语文教研员，以及贯穿始终的书法与写作爱好者。从三尺讲台到教研高地，从黑白笔墨到多彩公益，他用耐心与爱心，在三重身份间自如切换，默默耕耘，播撒着教育的春天。

教坛深耕：在文字的田野里精耕细作

“语文教学，不是浮光掠影的浏览，而是一场与文本的深度对话。”这是朱无穷常说的话。在二十三年的初中语文教学中，朱无穷像个老农惜秧一样珍视每一篇课文。

他的课，常有出人意料深度。一次备课，他对《岳飞》一文中“秋毫无犯”的注释产生疑问——按注释翻译，上下文明显不连贯。他没有放过疑点，翻查古籍、比对版本，最终确认了判断。他将思考整理成《“秋毫无犯”小议》投给《湖南教育》，文章很快发表。这种不唯书、不唯上的钻研精神，默默影响着学生。

写作教学上，他的“法宝”是“下水作文”。 在他看来，教师不写作，如同游泳教练只会在岸上比划。他常常和学生同步写作，当他在课堂上展示自己的“下水文”，讲述如何谋篇布局、打磨词句时，学生们眼里闪烁着新奇与钦佩。在他的指导下，写作不再是令人生畏的苦差事，多名学生在他的鼓励下脱颖而出，在省、市级作文赛事中获奖，文学的种子悄然播下。

润物无声：行走在乡间的温情守护者

如果说课堂上的朱无穷是严谨的求学者，那么在班主任的角色里，他则化身为细腻的“大家长”。十四年班主任生涯，他的足迹遍布学区内的每一条乡间小道。家访是他的常态，对于那些因贫困而在求学路上步履维艰的孩子，他的关怀总是“悄悄”的。

曾有个学生向他借胶水粘鞋——办公用的胶水怎能粘鞋？朱无穷敏锐地发现问题。走访后他发现这个学生家庭困难，经济拮据。此后每个学期，他都主动为这个学生申请困难补助，并在过年过节时为其送去衣物、文具和现金，直至毕业。他用这样的方式，为贫寒学子撑起一片晴空，让教育的温度穿透生活的寒霜。

教研领航：做教师专业成长的摆渡人

五年前，朱无穷的角色转变为小学语文教研员。岗位变了，但对语文的赤诚未变。他深入钻研课标与教材，把一线经验提炼成理论，再反哺给更多教师。

深入课堂听课评课是他的日常工作。他听课不走过场，评课不讲套话，总能一针见血指出问题核心，又能给出切实可行的建议。老师们都说：“最怕朱老师来听课，也最盼朱老师来听课。”

他多次在教师培训中开设讲座，将“无阅读，不写作”的理念传递给同行。2025年3月，在省级课题“基于交际语境写作理论的小学语文习作教学”推广活动中，他对交际语境写作理论进行系统阐述，与在场教师深度互动，让青年教师受益匪浅。此外，他笔耕不辍，多篇教研论文在省级赛事获奖或发表。

翰墨书香：用公益之心点亮文化灯火

工作之余，朱无穷拥有两个精神家园：书法与写作。作为阅读和写作的痴迷者，他在国、省、市级报刊发表文章数十篇，当选为涟源市和娄底市作家协会理事。

他深知独乐乐不如众乐乐。在公益讲堂“围城小课堂”上，他两次开讲：《无阅读，不写作》振聋发聩，《阅读<朝花夕拾>，走近鲁迅先生》则带着孩子们拨开历史迷雾，触摸有温度的鲁迅。他的讲座惠及广大中小学生，点燃了无数孩子的文学梦。

书法世界里，他同样践行着一名文化人的社会责任。每到春节前夕，他总是积极参与涟源市文联、书协组织的“送福送春联”活动，他握管挥毫，将新春祝福凝于笔端，送到千家万户。他也多次深入学校，参与“书法进校园”公益活动，将传统文化的种子埋进学生心里。

二十八年教育路，朱无穷用严谨治学、温厚爱心、专业引领和不懈追求，诠释了什么是真正的“耕耘者”。他不仅在学生心田播下知识与品格的种子，也在教师心中播下教研与成长的种子，更在社会文化园地里播下传统与文学的种子。春风过处，皆有生机。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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