科教新报·新湖南客户端 通讯员 王颖

从精密的轨道交通信号，到充满生机的生物课堂；从扎根乡村高中的三年坚守，到城区初中创新班的崭露头角。彭玉成，这名“95后”青年男教师，用五年的时间完成了一场关于热爱与责任的跨界奔赴。他在生物教学的沃土上精耕细作，在班主任的岗位上启智润心，以青年人的锐气与担当，书写着属于新一代教师的育人华章。

跨界深耕，做课堂改革的“探路人”

大学时期，彭玉成学的是轨道交通信号与控制，严谨的工科思维赋予了他极强的逻辑性与条理性。然而，心底对生命奥秘的好奇与对教育事业的热忱，让他最终选择了一条“跨界”之路。

2021年，彭玉成考入邵东市第七中学，成为一名农村高中生物教师。面对艰苦的环境，他毫无怨言，反而将这视为磨砺教学基本功的试炼场。正如那些优秀的同行一样，他深知生物是一门以实验和观察为基础的学科。农村学校教具匮乏，他便将课堂“搬”出教室——春日的花草、夏夜的虫鸣、秋收的种子，都成了他鲜活的教学素材。

调入大祥区第一中学后，面对初中生更活跃的思维和更高的升学期待，彭玉成迅速调整教学策略。他拒绝照本宣科，积极将新兴教学工具融入课堂，擅长运用多媒体动画和模型，将抽象的“细胞分裂”或“遗传规律”变得可视、可感。面对创新班的教学重任，他不仅注重知识点的精准传授，更注重引导学生像科学家一样思考。在实验课上，他鼓励学生大胆质疑、动手探究，让生物课不再是一门“背诵课”，而是一场探索生命奇迹的发现之旅。正是这份对课堂的精心打磨，让他在各类教学比武、汇报课比赛中屡获佳绩，所带班级的教学质量得到了家长与同行的高度认可。

以爱育心，做青春成长的“护林人”

“教育不仅是知识的传递，更是生命的彼此照亮。”作为一名青年班主任，彭玉成身上既有青年人的开朗与活力，又有超越年龄的细腻与耐心。

初中阶段正值学生的青春期，心理波动大、学业压力重。彭玉成充分发挥男性教师与青年教师的双重优势：在班级管理中，他是严师，引导学生树立规则意识，打造学风浓厚的优秀班集体；他更是“兄长”，性格开朗外向的他，总能在篮球场边、午休间隙与学生打成一片，敏锐地捕捉到那些沉默背后的情绪波动。

对于农村学校的孩子，他关注留守儿童的内心孤独，用陪伴给予温暖；对于城区学生，他关注竞争压力下的焦虑，用乐观积极的态度教会学生直面挫折。在生物课上，他常结合生命诞生的知识，引导学生感恩父母、敬畏生命；在班会课上，他策划“生命教育”主题活动，告诉学生：每个人的成长就像破土而出的幼苗，虽有阵痛，但终将繁茂。这份用心的守护，让他所带的班级不仅学业突出，更具凝聚力与温度，他也因此多次获评“优秀班主任”及“优秀指导老师”。

拔节生长，做步履不停的“追梦人”

从教五载，彭玉成始终保持着一种“空杯心态”与奔跑的姿态。他深知，作为一名非师范出身的教师，唯有持续学习才能弥补短板、形成优势。

在专业发展上，他有着清晰的规划与极强的执行力。正如他在个人规划中所写：“努力成为中学一级教师，形成个人研究领域。”在日常繁重的教学与班主任工作之余，他从未停止对专业知识的钻研。他广泛涉猎生物学前沿文献，努力提升英语水平以阅读外文资料，致力于将大学时期的工科逻辑思维与生物教学研究相结合，探索更具创新性的教学模式。

这份对自我的严格要求，让他在短时间内实现了业务水平的飞跃。从邵东七中的“先进个人”到高中业务知识测试的“个人优胜奖”，再到如今胜任大祥一中创新班教学，彭玉成用实力证明了青年教师的无限可能。他的兴趣爱好广泛——绘画、摄影、阅读，这些不仅丰富了他的个人修养，更化为课堂上的点睛之笔，让他的生物课充满了美学的诗意。

师者如光，微以致远。彭玉成正如一株拔节生长的翠竹，在教育这片热土上扎根、沉淀、勃发。他用跨界的勇气诠释热爱，用青春的智慧点燃课堂，用真挚的爱心润泽桃李。未来，这名生物园里的探索者将继续怀揣初心，引导更多青少年在生命的原野上逐光而行，绽放芳华。

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来源：科教新报