湖南日报全媒体记者 刘镇东 通讯员 蓝天晨

从“卖石头”到“卖风景”，浙江余村的故事同时出现在小学、初中和大学的思政课堂上，但老师讲的角度不一样，学生理解的程度也不同——这正是大中小学思政课一体化的生动缩影。4月29日，湖南省大中小学思政课一体化（生态育人）共同体建设启动仪式在中南林业科技大学举行。这是湖南首个以“生态育人”为主题的大中小学思政课一体化共同体，标志着我省思政课一体化建设从“特色深耕”迈向“多元融合”的新阶段。

王天宏摄​

机制破题，校地协同打通育人壁垒

“湖南坐拥‘一江一湖三山四水’的生态禀赋，是‘绿水青山就是金山银山’的生动实践地。”湖南省委教育工委委员、省教育厅党组成员余伟良指出，将生态文明教育系统地融入大中小学思政课，让青少年在认识自然、热爱自然、保护自然中坚定“四个自信”，厚植家国情怀，既是时代之需，也是育人之本。

如何发挥共同体在家庭、学校、社会协同育人方面的纽带与促进作用？“共同体”创新举措，以天心区14个新时代文明实践所为阵地，采取“1+1+1”模式（一个新时代文明实践所+一名高校思政教师+一个学生志愿服务组织），派出14位思政辅导员和14个大学生志愿服务组织，下沉社区、扎根基层，围绕一体化联动机制、信息对接平台、系列主题活动、育人场景等“十个一”协同事项清单开展工作，推动思政教育融入基层治理和家庭文明建设。

仪式现场，与会领导为牵头单位中南林业科技大学、组长单位天心区教育局授牌，为共同体参与单位、协同单位授牌，并为湖南省大中小学思政课一体化“教指委”委员、派驻天心区各新时代文明实践所思政辅导员颁发聘书，校地协同育人机制正式落地。

同步发布的“生态育人天心倡议”，提出铸魂育人、协同联动、守正创新、共育师资、示范引领五大方向，立足湖湘生态禀赋与天心区红色、生态资源，打造有辨识度的思政教育品牌。

中南林业科技大学是我省唯一以林业和生态为优势特色的高校，拥有院士领衔的国家级平台，以及木竹博物馆、林业科技馆、林业自然资源博物馆等特色场馆资源。中国工程院院士、学校党委书记吴义强表示，将生态文明教育贯穿大中小学各学段，是推进思政课一体化建设的重要举措，也是打造“生态+思政”特色育人品牌的必然要求。学校将向共同体成员单位开放特色场馆资源，配套开发研学课程，为各学段开展生态育人提供全方位支持。

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课堂答卷，三个学段同讲生态故事

启动仪式后，一场覆盖大学、初中、小学的生态微课展示，生动呈现大中小学思政课一体化的衔接设计。

中南林业科技大学马克思主义学院副院长姚遥带来《推动绿色低碳转型何以可能》，从发展理念、高质量发展、中国式现代化三个维度，解读绿色低碳转型的时代意义；雅礼外国语学校教师刘彩以天心生态实践为切入点，引导学生感悟“绿水青山就是金山银山”；天心区铜铺街小学教师蒋慧婷用鲜活案例、互动问答，为小学生种下生态环保的种子。三堂课程循序渐进、各有侧重，贴合不同学段学生认知特点。

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我省作为教育部大中小学思政课一体化改革试点省，始终走在前列、勇探新路。”余伟良表示，希望共同体建设要强化顶层设计，打造生态育人示范高地，围绕“机制健全、课程贯通、队伍过硬、平台扎实、成果显著”五大目标，结合湖南思政课改革创新实际，提出有针对性的落实措施，争取在三到五年内形成一批可复制、可推广的经验做法；要聚焦内涵建设，构建生态育人一体化的课程，统筹规划共同体的跨学段集体备课、专题培训，打造不同学段各有特色的“行走的生态思政课”，积极开发湖南特色的生态教学案例；要强化协同联动，形成生态育人整体合力，形成“大手拉小手、成长共携手”的生动局面，奋力谱写大中小学思政课一体化建设的生态育人篇章。

作者：刘镇东

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来源：湖南日报