新湖南客户端4月29日讯（通讯员 陈波）近日，郴州市陈波师德师风名师工作室赴安仁县洋际中心小学第一次公益送培活动顺利举行。在安仁县教育局、安仁县教师发展中心的精心安排下，工作室主持人陈波率领送培团队，联动安仁县思源实验学校、安仁县洋际中心小学、安仁县三完小三校教师，围绕“深耕师德涵养，赋能乡村教育”的主题，通过专题引领、仪式共建、典型引路、精准调研、机制部署五大模块，系统推进师德建设专业支持向乡村学校深度延伸。

专题引领：弘扬教育家精神，筑牢价值根基

4月24日上午，工作室主持人陈波书记在安仁县思源实验学校作《新时代教育理念与教师专业发展》专题讲座。陈波书记系统梳理了从“四有好老师”到教育家精神的政策演进脉络，辩证阐释了师德与教育家精神的关系。前者是职业底线，重在规范约束；后者是师德的集中体现与最高境界，重在卓越追求。结合多年研究，他提出“师德内涵的六个维度”，并特别指出“做正确事的能力”与“时代使命觉醒”是重要切入点，有助于避免空洞说教，实现理论与实践的有机融合。

讲座最后聚焦AI时代教学方式转型与教师核心能力重塑。他强调，基础教育正经历“三个转向”，教师须主动跨越“以创为中心”的新范式，即培养学生创造知识而非消费知识的能力。讲座既有政策高度与理论深度，又兼具案例鲜活与表达温度，厘清了教育家精神的源与流、知与行、守与创，为后续师德实践提供了清晰的价值坐标与方法指引。

仪式共建：三方协同发力，明确帮扶定位

随后，郴州市陈波师德师风名师工作室赴安仁县洋际中心小学的公益送培启动仪式在洋际中心小学会议室举行。仪式由安仁县教师发展中心副主任刘兴华主持。

洋际中心小学党支部副书记侯裕民在欢迎致词中回顾了学校八十余载的办学历程，坦言学校当前在教师专业发展、留守儿童家校沟通等方面的现实困境，对工作室为期一年的公益送培表示热烈欢迎。

工作室主持人陈波书记在整体工作汇报中，明确了“共建”定位，通过资源链接、平台搭建与经验互鉴，实现城乡教师的共同成长。针对后续推进，他提出多条行动准则，倡导在平等对话中筛选同路人、激活内驱力，强调聚焦教学质量提升与学校内涵发展。

工作室核心成员张映丽作表态发言，工作室全体成员承诺将严格对标实施方案，精心打磨送培内容，确保各项计划落地生根、惠及师生。

安仁县教育局党委政工股股长阳峰在讲话中指出，此次公益送培是落实县域教育优质均衡发展、夯实乡村师资底座的重要抓手，希望洋际中心小学以共建为契机，主动对接、学用结合，同时要求相关部门做好统筹协调与后勤保障。

典型引路：师德事迹报告，激发内生动力

4月24日下午，师德事迹报告会在洋际中心小学会议室举行。安仁县洋际中心小学李彩莲老师以真实教育案例为切口，讲述了一名留守儿童从行为叛逆到重拾自信的转变历程。面对家庭结构复杂、隔代抚养无力、沉迷网络与校外吸烟等多重困境，她摒弃简单说教，以平和沟通破冰，以持续陪伴滋养，以纸条书信传情，逐步唤醒学生的自我认同与行为自觉。

工作室主持人陈波书记高度评价李彩莲老师的宣讲报告，称赞其故事扎根乡土、真挚饱满，是师德宣讲最珍贵的情感基石。同时，为助力成员将优质教育实践转化为专业表达能力，他围绕叙事结构设计、情感节奏把控、核心金句提炼及PPT视觉呈现等方面提出建议，强调以精准的情感锚点提升传播效能。

精准调研：三类座谈并行，把脉真实需求

专题讲座与仪式环节结束后，工作室同步开展校级领导与中层干部、一线教师、在校学生三类座谈调研，力求在有限时间内精准捕捉乡村学校发展的真实诉求。

陈波书记牵头的管理干部座谈会聚焦问题发掘，提出以“需求菜单”“工作计划”进行梳理，倡导从无为倾听走向有为共建，强调以团队作战替代孤军奋战，通过资源整合与精准发力破解共性难题。

欧苏晴与张映丽分别主持教师座谈会和学生座谈会，深入一线教学与成长生态现场。教师群体围绕绩效分配透明度、教研成果转化、实验教具配备及制度落地实效等现实关切坦诚交流，既暴露出乡村学校管理机制中的执行温差，也彰显了基层教师深耕课堂、渴望专业突破的内生动力。学生代表反馈的留守儿童占比高、英语学科基础薄弱、课外阅读受限及音体美师资结构性短缺等问题，为后续帮扶提供了靶向坐标。

机制部署：内部协同研讨，夯实长效根基

调研环节圆满收官后，工作室随即召开内部协同工作会议，就调研成果进行复盘研判，系统归类座谈中的核心诉求，并对年度重点工作进行部署。一是读书研修，要求核心成员牵头骨干与青年教师完成理论转化与实践反思；二是课题研究，聚焦“AI+师德”微切口，完成情境库框架与开题准备；三是宣讲筹备，要求每位成员独立开发一堂师德微课并配套完整文稿与PPT；四是资料汇编，系统梳理近五年师德规范与评价方案，为区域决策提供智库参考；五是帮扶统筹，确保线上答疑与线下入校有序衔接。

陈波书记强调，工作室运行须恪守“主动认领、精准交付、资源共享、信任协作”的行动准则，要求全体成员提振“精气神”，以饱满的专业热情投入后续工作，在协助乡村教师的同时实现自我拔节。

此次送培活动标志着工作室帮扶共建从蓝图设计迈入推进阶段，工作室将以机制化运作保障帮扶长效，为区域师德建设与乡村教育优质均衡发展注入持久动能。

责编：肖晴岚

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来源：新湖南客户端